【題目】以下有關ATP的敘述中，錯誤的是

A. 人體在劇烈運動中，細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加，吸能反應也增強

B. 人體在緊張狀態(tài)下，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率

C. ATP中的能量可以來源于光能或化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學能

D. 在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

【答案】B

【解析】

人體劇烈運動時，消耗的能量多，ATP合成的速率加快，則吸能反應也增強，A正確；ATP、ADP處于動態(tài)平衡之中，人體緊張時，ATP合成速率與ADP的產(chǎn)生速率達到動態(tài)平衡，B錯誤；ATP中的能量可以來源于光能或化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學能，C正確；在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中科學家使用的手段或技術顯著不同于其它的是（ ）

A．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關敘述錯誤的是

A．實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌

B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大

D．35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論相符的是（ ）

A. 物種是生物進化的基本單位

B. 施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高

C. 馬和驢交配產(chǎn)生騾子以完成物種間的基因交流

D. 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和種群多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 二者的化學元素組成是完全相同的

B. 二者的堿基組成是完全不同的

C. 二者不能同時存在于細胞的同—個結(jié)構(gòu)中

D. DNA是單鏈結(jié)構(gòu)，RNA是雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關糖類和脂質(zhì)的敘述中不正確的是（ ）

A. 植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原

B. 葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類

C. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂

D. 性激素屬于固醇類物質(zhì)，其能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述，正確的是

A. 效應T細胞能產(chǎn)生抗體

B. 體液免疫過中能產(chǎn)生記憶細胞

C. 體液免疫具有特異性，而細胞免疫沒有

D. 病毒侵入機體后，只依靠體液免疫將其消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（　�。�

A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B. B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應

C. T細胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果已知子代基因型及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr，并且已知Y、y和R、r這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么產(chǎn)生這些子代的雙親基因型組合為（ ）

A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr

C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr

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同步練習冊答案