(10分)根據(jù)細胞全能性理論,運用現(xiàn)代生物技術對生物進行無性生殖在生產(chǎn)上具有重大的意義。請回答下列有關問題:

(1)為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀,某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術來進行繁殖。他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中,得到的花芽生長狀況如下表:

 

A組

B組

C組

D組

E組

吲哚乙酸

0

3ppm

3ppm

0.03ppm

0

細胞分裂素

0

0.2ppm

0.002ppm

1.0ppm

0.2ppm[來源:Z&xx&k.Com]

花芽生

長狀況

仍是組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分化出根[來源:學#科#網(wǎng)]

愈傷組織

分化出嫩枝

稍生長

①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是         組。

②從實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是       ;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關鍵是     

(2)為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術來進行繁殖。他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功。請回答:

①由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是     性。該實驗中,雜合的細胞必須經(jīng)電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行     處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用。

②如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,可在上述實驗的基礎上,采用

        技術進行處理,然后再進行胚胎移植。

③限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切,F(xiàn)用A、B、C三種不同的限制酶對一段大小為6.2kb的線狀DNA進行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結(jié)果如圖所示。

答題紙的相應方框內(nèi)的線狀DNA上標出相應酶的切割位點,并標明相應數(shù)據(jù)。

如果他們將上述獲得的一個目的基因成功導入到母牛A的卵細胞中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細胞中含有該目的基因的個體出現(xiàn)的概率為        ,原因是             。

 

【答案】

(10分)(1)①BCD    ②細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度

   恰當調(diào)控好不同的培養(yǎng)期培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例 

(2)① 雌   獲能   ②胚胎分割     

③(2分)

1/2   在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞過程中,基因隨同源染色體的分離而分開,只有一半的卵細胞中含有人的胰島素基因

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省福清東張中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構模式圖。根據(jù)圖回答(符號與文字全對才給分):(11分)

(1)合成酶的場所是[   ]             。
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[    ]            ;
(3)高等植物細胞特有的細胞器是[   ]           和[   ]              。
(4)結(jié)構[ 5 ]為           ,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(5)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構又是細胞控中心的是 [    ]            ;
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結(jié)構是[    ]              ;
(7)[    ]________________ 是實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道
(8)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的 “車間”是[    ]       。
(9)結(jié)構[ 6 ]的名稱是               。
(10)若某細胞同時有A、B圖中各種細胞器,則為              細胞。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山西康杰中學高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空1分)下圖表示 植物細胞亞顯微結(jié)構模式圖。根據(jù)圖回答([ ]填標號符號與文字全對才給分)

(1)圖中結(jié)構2是______________,其主要成分由_______和_______組成;

(2)提供細胞能量的“動力車間”為[  ]__________,該結(jié)構的主要功能是進行___________的主要場所。

(3)結(jié)構5為______________,對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”;

(4)如果此圖為洋蔥根部細胞,則應該沒有[  ]_____________________;

(5) 西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[    ]____________

(6)圖中13所指的是_______,它是細胞_______的場所 。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分) 請根據(jù)細胞的亞顯微結(jié)構模式圖作答:右圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構模式圖。(符號與文字全對才給分)

 (1) 圖中易被堿性顏料染成深色的是[  ]       ,它由                  兩種成分組成。

(2) 若左邊為昆蟲的飛翔肌細胞,那么該細胞中的[    ]          較多,因為該細胞的生理活動需要的能量多。

(3) 結(jié)構5為____________,在動物細胞中的功能為________________________。在植物細胞有絲分裂時,與____________形成有關。

(4) 細胞內(nèi)表面積最大的有膜結(jié)構是[   ]______。

(5) 如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[   ]_______。

(6) 與動物細胞有絲分裂有關的結(jié)構是[   ]______________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(10分)1953年,青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構并構建了其模型,緊接著他們又發(fā)表論文提出遺傳自我復制的假說,請根據(jù)沃森和克里克的觀點回答下列問題:

(1)一個雙鏈DNA分子中,若一條鏈上(A+G)/(T+C)=m  ,則其互補鏈上(A+G)/(T+C)的比值為              ,若該DNA分子一條鏈上(A+T)/(G+C)=n,則其互補鏈上(A+T)/(G+C)的比值為       

(2)動植物、真菌等細胞中堿基A的數(shù)目與堿基T的數(shù)目是否一定相等?     (填“是”或“否”)。原因是                                  

(3)某校一個生物活動小組要進行研究性學習,對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證,也是研究性學習的內(nèi)容之一。這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預測。實驗步驟如下:

第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為

14 N-DNA;在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析:如果其DNA離心后在試管中分布的情況是           ,則是全保留復制;如果其DNA分布的情況是            ,則是半保留復制。

第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是      ,則是全保留復制;如果其DNA分布的位置是         ,則是半保留復制。

   有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確     。原因是               。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省吉安一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(10分)1953年,青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構并構建了其模型,緊接著他們又發(fā)表論文提出遺傳自我復制的假說,請根據(jù)沃森和克里克的觀點回答下列問題:
(1)一個雙鏈DNA分子中,若一條鏈上(A+G)/(T+C)="m " ,則其互補鏈上(A+G)/(T+C)的比值為             ,若該DNA分子一條鏈上(A+T)/(G+C)=n,則其互補鏈上(A+T)/(G+C)的比值為       
(2)動植物、真菌等細胞中堿基A的數(shù)目與堿基T的數(shù)目是否一定相等?    (填“是”或“否”)。原因是                                  
(3)某校一個生物活動小組要進行研究性學習,對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證,也是研究性學習的內(nèi)容之一。這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預測。實驗步驟如下:

第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為
14 N-DNA;在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析:如果其DNA離心后在試管中分布的情況是          ,則是全保留復制;如果其DNA分布的情況是           ,則是半保留復制。
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是     ,則是全保留復制;如果其DNA分布的位置是        ,則是半保留復制。
有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確    。原因是               

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