【題目】促甲狀腺激素能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的量,同時(shí)其自身含量受到甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)、為了驗(yàn)證上述結(jié)論,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)料料:15只發(fā)育狀況一致的健康雄兔,適宜濃度的甲狀腺激素和促甲狀腺激素、生理鹽水、注射器等。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①將15只雄兔隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組, 。
②甲組每只兔注射等量適量的生理鹽水作對(duì)照,乙組 ,丙組 。
③待實(shí)驗(yàn)兔安靜后,在相同條件下定時(shí)連續(xù)測(cè)定甲組每只兔的甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量、乙組的促甲狀躲激素含量、丙組的甲狀腺激素含量。
④ 。
(2)結(jié)果預(yù)測(cè):設(shè)計(jì)不同坐標(biāo)系,以曲線形式預(yù)測(cè)乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)促甲狀腺激素除了促進(jìn)甲狀腺激素的形成和分泌外,還具有 功能。
【答案】
(1)①測(cè)定各組每只兔血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量,記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算各組平均值
②毎只兔注射等量適量的甲狀腺激素 每只兔注射等量適量的促甲狀腺激素
④記錄各組測(cè)得的數(shù)據(jù)并計(jì)算各組平均值
(2)
(3)調(diào)節(jié)(維持)甲狀腺的形態(tài)發(fā)育
【解析】
(1)具題意,本實(shí)驗(yàn)的目的是促甲狀腺激素能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的量,同時(shí)其自身含量受到甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié),設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)設(shè)置對(duì)照分別突出促甲狀腺激素對(duì)甲狀腺分泌甲狀腺激素影響、甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素激素的影響。
(2)由于促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素分泌,所以注射促甲狀腺激素的一組甲狀腺激素含量會(huì)升高,但由于自身存在反饋調(diào)節(jié),后來(lái)會(huì)恢復(fù)正常;同理由于甲狀腺激素能抑制促甲狀腺激素分泌,所以注射甲狀腺激素的一組促甲狀腺激素含量會(huì)降低,但由于自身存在反饋調(diào)節(jié),后來(lái)會(huì)恢復(fù)正常。
(3)促甲狀腺激素調(diào)節(jié)(維持)甲狀腺的形態(tài)發(fā)育的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖中B是______________。
(2)D與A的位置關(guān)系是____________________________________________________。
(3)從分子水平看,D與C的關(guān)系是____________________________________________。
(4)遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中,堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的____________。堿基特定的排列順序,又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.線粒體基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛(ài)的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出蘋果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):________________________________。
(2)過(guò)程①中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是________。
(3)過(guò)程①發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________℃,在發(fā)酵過(guò)程中要先通氣后密封,先通氣的原因是_________________________________________________________________。
(4)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下,用__________________試劑檢測(cè)。
(5)若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入____________菌種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影響,則呼吸曲線a、b、c分別代表了什么
A.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng) B.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng) D.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是( )
A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時(shí)常出現(xiàn)在人們的餐桌,這幾種食品都是經(jīng)過(guò)腌制加工而成的,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A表示________, 腐乳制作過(guò)程中加鹽的作用是__________________。
(2)制作泡菜時(shí)起主要作用的微生物是乳酸菌,下圖為乳酸菌的數(shù)量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)將三幅圖分別填上“縱軸標(biāo)識(shí)”。
①~③縱軸標(biāo)識(shí)依次為_(kāi)_______、________、________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散最快的色素及其顏色是
A.葉綠素a,藍(lán)綠色 B.葉綠素b,黃綠色
C.葉黃素,黃色 D.胡蘿卜素,橙黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.溶酶體清除衰老和損傷細(xì)胞器的過(guò)程可發(fā)生在正常細(xì)胞中
B.高爾基體內(nèi)能夠完成蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌過(guò)程
C.葉肉細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
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