A. | 血液流經(jīng)肝臟后血糖含量降低 | |
B. | 傳出神經(jīng)末梢通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于其支配的肌肉 | |
C. | 機(jī)體內(nèi)細(xì)胞代謝的場所是內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 冬泳愛好者入水后體溫將明顯下降 |
分析 在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,胰島素具有促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲存和轉(zhuǎn)化葡萄糖的作用,是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素主要是促進(jìn)血糖的來路,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提高血糖濃度,而具有拮抗作用;腎上腺素在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,與胰高血糖素具有協(xié)同作用,而共同作用使血糖升高.
寒冷時體溫調(diào)節(jié)的過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:A、饑餓時,胰高血糖素分泌量增加,則血液流經(jīng)肝臟后肝糖原分解,血糖濃度會增加,A錯誤;
B、傳出神經(jīng)末梢通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于其支配的肌肉,B正確;
C、機(jī)體內(nèi)細(xì)胞代謝的場所是細(xì)胞內(nèi),C錯誤;
D、冬泳愛好者入水后,中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),使產(chǎn)熱增加,同時散熱減少,以維持體溫恒定,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
B. | 檢測某基因型為AaBb的父本體細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變 | |
C. | 害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強(qiáng)是由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇的結(jié)果 | |
D. | 個體是生物進(jìn)化的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | E Ff | E ff | E FF或ee |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是通過高倍光學(xué)顯微鏡觀察到的 | |
B. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②、④中均不含磷元素 | |
D. | ①中蛋白質(zhì)與磷脂的比值,內(nèi)膜比外膜高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(千勒克司) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 |
CO2變化量(㎎/100cm2葉•小時) | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦都正常,他們的父母也正常,妻子的弟弟是色盲,則他們生的男孩患色盲的概率( )
A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述,錯誤的是( )
A.一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核糖核酸序列
B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C.限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
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