【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開始捕獲,下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是( )
A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
【答案】D
【解析】
分析題圖:圖示為某種家畜種群數(shù)量增長率隨種群數(shù)量變化的曲線。開始時(shí),種群數(shù)量增長率為0;隨種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;當(dāng)種群數(shù)量增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長速率最快;種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;當(dāng)種群數(shù)量增長率再為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值。
圖中的橫軸為種群數(shù)量,縱軸為種群增長率,S型曲線中,種群增長率最大的點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為K/2,要持續(xù)盡可能多的收獲該種家畜,則需要讓該種家畜種群數(shù)量保持在K/2水平,這時(shí)種群增長速率最快,由圖可知,甲、乙、丙數(shù)量沒有達(dá)到K/2,丁超過K/2,選擇丁點(diǎn)可以使每次收獲后,家畜的數(shù)量降低到K/2,保持最大增長速率,綜上所述,D正確,ABC錯(cuò)誤,
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖乙為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞 吸收物質(zhì)的情況。下列說法錯(cuò)誤的是
A.不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B.葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞時(shí),不一定會(huì)消耗 ATP 提供的能量
C.圖甲中乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物,產(chǎn)生乳酸的過程稱為乳酸發(fā)酵
D.圖乙中只有 Na+ 的運(yùn)輸不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雄果蠅的基因型為AaXBY,用3種不同顏色的熒光素分別標(biāo)記該果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中的A、a、B基因,再檢測(cè)減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞的熒光標(biāo)記。已知該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了一次異常,檢測(cè)到分裂進(jìn)行到①②③時(shí)期的三個(gè)細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量,結(jié)果如圖。下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.①時(shí)期的細(xì)胞中可出現(xiàn)3種顏色的6個(gè)熒光位點(diǎn)
B.若①時(shí)期發(fā)生過片段交換,則②時(shí)期的某個(gè)細(xì)胞中可能出現(xiàn)3種顏色的4個(gè)熒光位點(diǎn)
C.③時(shí)期的細(xì)胞中熒光素的種類有1、2、3三種可能
D.③時(shí)期的細(xì)胞中Y染色體的個(gè)數(shù)有0、1、2三種可能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘇氨酸在相關(guān)酶的作用下,通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時(shí),其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時(shí),異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,抑制解除。反應(yīng)過程如下圖所示,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞中只要蘇氨酸脫氨酶活性正常就能合成異亮氨酸
B.蘇氨酸與異亮氨酸分子結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在R基團(tuán)上
C.蘇氨酸脫氨酶與異亮氨酸結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)改變,活性被抑制
D.上述調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,能有效避免物質(zhì)浪費(fèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級(jí)(甲)和第三營養(yǎng)級(jí)(乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a~e表示能量值,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是大型真菌
B.雜食性鳥位于第三和第四營養(yǎng)級(jí)
C.乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分
D.a+e表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為4:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的( 。
A.1.692倍B.1.375倍
C.1.964倍D.1.751倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.階段I中種子細(xì)胞的結(jié)合水/自由水的比值下降
B.階段II中胚細(xì)胞合成有解除休眠作用的赤霉素逐漸增多
C.階段I中種子細(xì)胞有機(jī)物總質(zhì)量變多而鮮重增加
D.階段I后根向地生長的原因是生長素分布不均
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,丁、戊為非生物成分;圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑___________________________作用;圖1中碳元素在b、d和e中主要以___________________________的形式流動(dòng)。
(2)若圖1中a~f表示含碳物質(zhì)的量,則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式___________________________(從a-f中選擇字母)來表示“溫室效應(yīng)”的成因。
(3)圖2中c表示用于___________________________的能量。若圖2中第二營養(yǎng)級(jí)生物為圈養(yǎng)的家畜,要提高其生長量,需要___________________________(提高/降低)c/b的比值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)說法不正確的是
A. 在ab段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
B. 在ac段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率
C. 在bc段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度等
D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下,果膠酶的最佳用量是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值
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