【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖,其中A~D為不同的反應(yīng)過(guò)程,①~④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強(qiáng)光時(shí),NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜

D. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知,圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,其中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段,D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段;圖中①是O2,②為NADP+,③為ADP+Pi,④為C5

據(jù)圖分析可知,圖中A表示光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上;D表示有氧呼吸第二、三階段,其中第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,而第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,A錯(cuò)誤;強(qiáng)光時(shí),如果光合速率穩(wěn)定,則光反應(yīng)中各種物質(zhì)的生成速率與暗反應(yīng)中各種物質(zhì)的產(chǎn)生速率應(yīng)基本相等,即NADPH的合成速率基本等于物質(zhì)②的生成速率,B錯(cuò)誤;線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2首先需要穿過(guò)線粒體的兩層生物膜,再穿過(guò)葉綠體的兩層膜才能在葉綠體基質(zhì)中被固定利用,所以至少穿過(guò)4層生物膜,C正確;過(guò)程B為暗反應(yīng),暗反應(yīng)中合成(CH2O)所需的ATP基本部來(lái)源于光反應(yīng)合成的ATP,而不是大量來(lái)源于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP ,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是

A. 進(jìn)化總是由突變引起的B. 進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

C. 變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的D. 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況,圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是囊泡,用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.COPⅠ及COPⅡ膜的主要成分與核膜相同

B.COPⅠ主要是將蛋白質(zhì)從高爾基體運(yùn)動(dòng)到線粒體

C.COPⅡ與乙的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

D.從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體的“貨物”包括多種水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中,屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的身高與體重 B. 豌豆的紫花和白花

C. 南瓜的盤狀與番茄的球狀 D. 豬的黑毛與羊的白毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)的陰雨天氣使綠葉蔬菜生長(zhǎng)緩慢,從影響光合作用的環(huán)境因素分析,主要原因是

A. O2沒(méi)有及時(shí)被利用 B.CO2 供應(yīng)不足 C. 環(huán)境溫度較低 D. 光照強(qiáng)度較弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(  )

A. 光照相同時(shí)間,35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間,在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25 ℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物的量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用X射線或紫外線處理普通青霉菌獲取高產(chǎn)青霉素菌株的方法是

A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案