【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級。下表為該生態(tài)系統(tǒng)中一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值，表中能量數(shù)值的單位相同，回答下列相關(guān)問題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

3.56

12.8

10.30

0.48

226.50

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物是__________________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和__________________等功能。碳循環(huán)對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以_________________的形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)通過多年演替，生物多樣性增加，其中蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的_________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

【答案】乙和丙 信息傳遞 CO2（二氧化碳） 水平 直接

【解析】

根據(jù)能量金字塔，營養(yǎng)級越高，能量越少，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%～20%，戊的能量最多，戊是第一營養(yǎng)級，乙、丙能量相差不大，不在10%～20%之間，因此乙、丙同屬第二營養(yǎng)級，其次是甲、丁，因此其相應(yīng)的食物網(wǎng)可表示為：。

（1）根據(jù)分析，第二營養(yǎng)級的生物有乙和丙。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞；碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)；旅游觀光體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)A能接受生長素的刺激，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C 為三種烴的衍生物，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系入下：

其中 B 可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C 與石灰石反應(yīng)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。

①A、B、C 的結(jié)構(gòu)簡式依次是_________、________、________。

②A→B的化學(xué)方程式為：____________。

③B→C的化學(xué)方程式為：___________。

④B→A的化學(xué)方程式為：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物A、B、C、D、E在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中E的產(chǎn)量可用來衡量一個(gè)國家的石油化工發(fā)展水平。請回答下列問題：

(1)E的結(jié)構(gòu)簡式_______，B的名稱__________，D 的官能團(tuán)的名稱__________。

(2)C屬于_____________類(選填“羧酸”或“酯”)，反應(yīng)①的類型是__________反應(yīng)，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起人類產(chǎn)生埃博拉出血熱的埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，某研究團(tuán)隊(duì)利用其跨膜表面糖蛋白（GP），以重組腺病毒為載體研發(fā)了埃博拉疫苗。腺病毒是一種DNA病毒，腺病毒載體包括骨架質(zhì)粒（攜帶腺病毒的主要功能基因）和穿梭質(zhì)粒（能轉(zhuǎn)移外源基因到骨架質(zhì)粒上）。下圖為重組埃博拉疫苗制作的部分流程示意圖，已知四種限制性核酸內(nèi)切酶KpnI、BamHI、NheI、BgIII的識別序列和酶切位點(diǎn)分別為：。請回答下列問題：

（1）為了判斷是否感染EBOV，利用探針對疑似患者進(jìn)行核酸檢測，其檢測方法采用了______技術(shù)。為了提高檢測的準(zhǔn)確性，需從EBOV核酸中選取具有______的序列作為探針設(shè)計(jì)的模板。

（2）從EBOV基因組中分離出的GP基因不能直接與穿梭質(zhì)粒重組，其原因是______；而過程①獲得的GP基因片段因兩端缺乏______也不能直接與穿梭質(zhì)粒重組。研究人員在過程①獲得的GP基因片段下游添加了含“-AGATCT-”的序列，則需在其上游添加包含有______序列的片段，以便與穿梭質(zhì)粒重組，且能避免GP基因反向連接。

（3）實(shí)際操作中需利用限制酶將環(huán)狀的重組穿梭質(zhì)粒切成兩個(gè)核苷酸片段，則切割前后含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目變化為______。將含GP基因的核苷酸片段與骨架質(zhì)粒通過過程④完成重組，再在含______的平板上培養(yǎng)，篩選出含重組骨架質(zhì)粒的陽性菌。

（4）過程⑤中，利用脂質(zhì)體將重組骨架質(zhì)粒導(dǎo)入到人的胚胎腎細(xì)胞HEK293中，其運(yùn)用的原理是______，再將成功導(dǎo)入的細(xì)胞HK293培養(yǎng)一段時(shí)間，獲得大量重組腺病毒，為疫苗的進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某動物X、Y染色體聯(lián)會的現(xiàn)象，下列敘述正確的是（ ）

A.人類血友病基因位于圖中X染色體游離區(qū)段

B.此時(shí)期不可能發(fā)生DNA分子斷裂的現(xiàn)象

C.聯(lián)會的兩條染色體包含4條脫氧核苷酸鏈

D.此圖可表示雄果蠅的X染色體和Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是我市某濕地保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模式圖，表格是有關(guān)部門對該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕。請分析回答：

同化能量

儲存能量

呼吸消耗

A

900

200

700

B

180

60

120

C

14

2

12

D

100

18

82

（1）太陽能主要通過_____過程輸入到由左圖中A、B、C、D、E等成分構(gòu)成的_________中，其中該系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)組成中不包括_____（填字母，2分），字母E表示___________。

（2）若圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以含碳有機(jī)物形式流動的是____________（填圖中箭頭的數(shù)字）。

（3）根據(jù)圖分析，該生態(tài)系統(tǒng)模式圖包括_______條食物鏈，可表示為_________________________（用字母和箭頭表示）。

（4）第二營養(yǎng)級攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向______________（填生態(tài)系統(tǒng)的成分），另一部分同化后用于自身_______和_____；圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中

C. 組織液中的O2可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中

D. 運(yùn)動時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的模式生物。為研究果繩致死原因，科研人員利用果蠅的紫眼卷翅品系和紅眼直翅品系做了以下實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}。

（1）果蠅適合做遺傳學(xué)材料的原因：____________。

（2）紅眼為____________性狀，卷翅基因位于____________染色體上。

（3）親代中的卷翅個(gè)體是雜合子，判斷依據(jù)是____________，卷翅基因純合會導(dǎo)致果蠅死亡，理由是____________。

（4）科研人員又讓親代的紫眼卷翅果蠅品系連續(xù)自交多代，發(fā)現(xiàn)其后代始終保持卷翅，沒有直翅個(gè)體出現(xiàn)。有人提出2種假設(shè)：

假設(shè)一：直翅基因純合致死。

假設(shè)二：在同源染色體中，紫眼卷翅果蠅品系中卷翅基因（Cy）所在染色體對應(yīng)的另一條染色體上也存在1個(gè)隱性致死基因（lethal），它的純合子不能存活（如下圖）。

①你支持哪種假設(shè)？____________，理由是____________。

②依據(jù)上述你支持的假設(shè)，如果F1紅眼卷翅果蠅相互交配后代的表現(xiàn)型及比例為____________，說明控制翅型的基因和控制眼色的基因位于非同源染色體上。

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