【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是 ．
（2）圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：、 ．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) ．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者kg．
（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．

【答案】
（1）物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體
（2）無(wú)機(jī)環(huán)境→�。患住�
（3）增加
（4）2125
（5）自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)；一
【解析】解：（1）物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體．（2）圖1中，丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費(fèi)者，丙是分解者，因此圖中還缺少無(wú)機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過(guò)程和甲→丙的分解作用過(guò)程．（3）若乙大量減少，則丙由第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其同化的能量增多、個(gè)體數(shù)量增加，進(jìn)一步導(dǎo)致戊增多．（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，由甲→丁→戊這條食物鏈需要消耗甲10× ÷10%÷10%=750kg．由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10× ÷10%× ÷10%=125kg．由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10× ÷10%× ÷10%÷10%=1250kg，因此共需要消耗生產(chǎn)者（甲）750+125+1250=2125kg．（5）圖3中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，應(yīng)是A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示，圖中的C表示凈光合作用，是桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的所需的能量，B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)．蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量，仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量． 所以答案是：（1）物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體（2）無(wú)機(jī)環(huán)境→丁 甲→丙（3）增加（4）2125（5）自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng) 一
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的 （ ）

A. 磷脂 B. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C. 糖的種類 D. 水含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。此“毒性肽”中含肽鍵的個(gè)數(shù)為（ ）

A. 18 B. 19 C. 9 D. 10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)說(shuō)法正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)發(fā)生

B. 轉(zhuǎn)錄和翻譯只能發(fā)生在細(xì)胞核中

C. 一個(gè)tRNA可攜帶多種氨基酸

D. 一個(gè)mRNA分子上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

等位基因表現(xiàn)型莖葉組成

顯性純合

雜合

隱形純合

A﹣a

紅花

白花

B﹣b

寬葉

窄葉

C﹣c

粗莖

中粗莖

細(xì)莖


（1）該植物種群內(nèi)，雜合紅花窄葉細(xì)莖有種基因型．
（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，其中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖所示（不考慮交叉互換）．則讓植株M自交，F(xiàn)，紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占 ．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡(jiǎn)便的方法是讓該植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生；
③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于小球藻和藍(lán)球藻的敘述中，正確的是

A. 都屬于自養(yǎng)生活的原核生物 B. 都有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

C. 都以有絲分裂的方式增殖 D. 都以脫氧核糖核酸為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)和能量的說(shuō)法正確的是

A. 酶促反應(yīng)都不需要消耗能量

B. 酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

C. 放能反應(yīng)常常與ATP的合成相聯(lián)系

D. 細(xì)胞中ATP的主要來(lái)源是光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)式如下：

（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是___________________________。

（2）人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某同學(xué)參加100m短跑過(guò)程中，其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖2所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①由A到B的變化過(guò)程中，說(shuō)明ATP被水解，釋放的能量用于___________________________。

②由整個(gè)曲線來(lái)看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說(shuō)明___________________________。

（3）某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源。

①必須待離體肌肉自身的___________________________消耗之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②在程序上，采取自身前后對(duì)照的方法，先滴加___________________________（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察________與否以后，再滴加___________________________（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）。

③如果將上述順序顛倒一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？___________________________，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡6上標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的 （填“長(zhǎng)度或?qū)挾取薄ⅰ懊娣e”或“體積”）是物體的 倍。

（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片，②用左眼注視目鏡視野，③轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像，④轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作順序是否正確？ 如不完整請(qǐng)你補(bǔ)充完整 。

（3）如果載玻片上寫著一個(gè)“b”，那么視野中看到的將是 。

（4）用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 。

A．目鏡15×和物鏡45× B．目鏡15×和物鏡10×

C．目鏡5×和物鏡10× D．目鏡5×和物鏡45×

（5）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是 。

（6）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到，若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？ __________________________________________________。

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