【題目】下圖表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中ab、c代表不同的細胞器,代表不同的物質。請據(jù)圖回答問題:

1)寫出以下結構或物質的名稱:物質 ,結構a 。

2b內參與的反應是有氧呼吸的第 階段。

3)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和,其中的結構簡式為: 。

4)從經(jīng)過饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重。在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析(實驗過程中光照適宜,溫度不變):

葉圓片y比葉圓片x (填),原因是: 。

在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用消耗量可表示為 。

如果從上午l0時到下午4時這段時間里,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上l0時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為 g。

【答案】1H2O 葉綠體

2)二

3A—PPP

4重 經(jīng)過光照后葉片通過光合作用積累了有機物,重量增加 ② y-z ③ 2y-x-z

【解析】試題分析:(1)圖一中a、b、c分別代表葉綠體、線粒體和液泡;分別代表H2OCO2、O2、葡萄糖、ATP。

2①H2Ob線粒體內參與的反應是有氧呼吸的第二階段,即與丙酮酸反應生成CO2[H]

3)該細胞吸收K+的方式是主動運輸,需要膜載體協(xié)助和⑤ATPATP的結構簡式為A—PPP。

4根據(jù)題意可知,y-x的值為上午10-下午4時葉片凈光合作用積累的有機物量,由于此時段光合作用強度大于細胞呼吸強度,故y-x>0,即葉片重量增加。

在下午4時至晚上10時這段時間里由于沒有光合作用只有細胞呼吸,故y-z的值為該時段呼吸作用消耗的有機物量。

實際光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸強度,如果從上午l0時到下午4時這段時間里,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上l0時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物(實際光合作用)為(y-x+y-z=2y-x-zg

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年10月5日,中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學漿,其率領的科研團隊從青蒿2n=18中提取出的青蒿素,能有效地殺死導致瘧疾的元兇——瘧原蟲。

1假設野生型青蒿素青桿A對紫紅桿a為顯性,稀裂葉B對分裂葉b為顯性,兩對性狀獨立遺傳。若代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該代中紫紅桿、分裂葉植株所占比例為 。

2四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是 。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為 。

3從青蒿中分離了cyp基因,其編碼的cyp酶參與青蒿素合成,該事例說明基因通過控制 ,控制生物的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度葉溫變化的趨勢如圖所示。下列說法正確的是

A植物甲和植物乙光合作用各階段所需要的能量都是直接來自于太陽能

B葉溫超過某一溫度時,凈光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低

C葉溫為35時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

D從曲線圖可推知,植物甲可能更耐高溫,可能是陽生植物或熱帶植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群的相關敘述,正確的是

A.種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率

B.樣方法取樣時應根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

C.S型曲線中,種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半時適于害蟲種群的防治

D.基因突變產生新的等位基因,就一定使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:

1寒冷刺激時,神經(jīng)細胞A分泌的激素m運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌_______填激素名稱運輸?shù)郊谞钕,促進甲狀腺激素的合成和分泌,該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的___________調節(jié)機制。

2手術創(chuàng)傷后,機體調節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術后恢復。此過程中,血液中激素p濃度應______上升、下降,神經(jīng)細胞B分泌的激素n應能_______抑制、促進垂體細胞的分泌。

3電刺激神經(jīng)細胞C時,會引起C中_____與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質作用于甲狀腺細胞使其激素分泌量增加,該過程______屬于、不屬于反射。若持續(xù)電刺激神經(jīng)細胞C一定時間,圖中激素_______填字母濃度會降低。

4通過上圖可知,人體對甲狀腺的調節(jié),既可通過神經(jīng)遞質直接進行調節(jié),還可通過有關激素進行調節(jié)。原因是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小型犬浣熊為樹棲動物,喜歡在夜間活動,屬于食肉類動物,但也吃無花果和植物花粉等。小型犬浣熊的數(shù)量多達數(shù)千只,目前還不屬于瀕臨絕種的動物,但這并不代表該動物就沒有受到任何威脅,因為估計已有42%的小型犬浣熊的棲息地被轉化為農業(yè)用地或人類居住區(qū)。右圖是與小型犬浣熊有關的曲線。分析回答:

1小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是___________,至少占有_________個營養(yǎng)級。

2若a時人類開始逐步將小型犬浣熊的棲息地轉化為農業(yè)用地或人類居住區(qū),b時人類開始退耕還林,撤離小型犬浣熊的棲息地,則曲線可以表示小型犬浣熊所在生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性的變化。c時對小型犬浣熊種群密度進行調查,需要使用______法。

3若該曲線表示小型犬浣熊種群的增長速率,則種群在______時期處于增長階段;若該曲線表示小型犬浣熊種群的死亡率與出生率的差值,那么種群密度在_______時最大。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述,錯誤的是

A. 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6 h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因控制蛋白質的合成過程示意圖,請回答:

1)圖示中,DNA的模板鏈是_____________________________________

2)遺傳信息是指____________分子[ ]鏈上的_______排列順序

3)轉運RNA的功能是________________________________________

4)圖示中DNA片段決定____________個氨基酸,共需______個轉運RNA運載

5)圖示中細胞核內發(fā)生的過程叫做____________,核糖體上發(fā)生的過程叫____________

6)圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實驗結果,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A.由圖可知25℃時光合作用速率達到最大值

B.如25℃時改變光照強度測定光補償點和光飽和點,適當增加空氣中CO2濃度,光補償點會左移

C.隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫

D.圖中所示的每個溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質移向類囊體

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