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【題目】1880年德國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是

A細菌對不同光的反應不同,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強

B好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C好氧細菌聚集多的地方,產生的有機物多,水綿光合作用強

D好氧細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速率快,則該種光有利于光合作用

【答案】B

【解析】細菌對不同光的反應不同,細菌聚集多的地方,表明水綿的該部位光合作用強,A錯誤;好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,說明水綿的該部位光合作用強,B正確;好氧細菌聚集多的地方,水綿光合作用強,產生的有機物多,這句話是正確的,但不符合本實驗的原理、思路,C錯誤;水綿主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用并向外釋放氧氣,使好氧細菌集中在兩個區(qū)域,好氧細菌消耗氧氣多,不是使水綿光合作用速率加快的原因,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為構建某重組質粒的過程示意圖.lacZ基因可使細菌利用加入培養(yǎng)基的物質X﹣gal,從而使菌落顯現出藍色,若無該基因,菌落則成白色.圖中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類,其它堿基的種類未作注明.

(1)若酶M特異性識別的DNA堿基序列是 ,則酶N特異性識別的DNA堿基序列是
(2)過程②是將所有片段混合在一起,用酶拼接可得到不同的重組DNA.
(3)如果只考慮2個片段的組合,那么甲、乙、丁三個片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是( )(多選)
A.甲和乙
B.甲和甲
C.甲和丁
D.乙和乙
E.乙和丁
F.丁和丁
(4)為了篩選含重組質粒的受體菌,應在通用培養(yǎng)基中額外加入 , 培養(yǎng)一段時間,挑選出色的菌落進一步培養(yǎng).原來質粒中,限制酶M和N的酶切位點應該位于
A.M位于青霉素抗性基因中,N位于lacZ基因中
B.N位于青霉素抗性基因中,M位于lacZ基因中
C.M和N都位于青霉素抗性基因中
D.M和N都位于lacZ基因中
(5)上述目的基因能夠在受體細菌中表達,其原因是不同生物(
A.共用一套DNA
B.共用一套RNA
C.共用一套蛋白質
D.共用一套密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子具有多樣性的原因是

A. 磷酸和脫氧核糖排列順序千變萬化

B. 四種堿基的配對方式千變萬化

C. 兩條長鏈的空間結構千變萬化

D. 堿基對的排列順序千變萬化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中a、b表示物質,①~④表示生理過程.據圖回答:

(1)紅色西瓜的瓜瓤細胞中,色素和糖類主要分布在[14]中,蛋白質合成的場所是[13]
(2)如果該細胞具有分裂能力,則在有絲分裂的前期,將發(fā)生核膜和[6]消失,出現和紡錘體.
(3)有光的條件下,b進入細胞后,在甲圖[4]中發(fā)生反應;④過程發(fā)生在細胞的[11]中.
(4)在物質變化的同時,伴隨著能量的變化.圖乙①~④生理過程中能產生ATP的是 . 能量最終來源于
(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 . (用乙圖中數字表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—個湖泊干涸后,由沼澤濕地向灘涂濕地轉化,逐漸由裸地發(fā)展為草原,最終形成森林。下列有關該過程中的敘述,錯誤的是

A. 該湖泊演變?yōu)樯值倪^程為次生演替

B. 形成森林后,群落中就沒有苔蘚等植物了

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在著群落的垂直結構

D. 該森林生態(tài)系統(tǒng)中各種植物的分層主要取決于陽光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞中“一定”的說法錯誤的是( )

A. 不含氮元素的化合物,一定不攜帶遺傳信息

B. 所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成的

C. 以DNA為遺傳物質的生物一定具有細胞結構

D. 能進行光合作用的真核生物細胞一定有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年,由袁隆平選育的第五期超級雜交稻“超優(yōu)千號”于重慶南川區(qū)收割,并實測出三塊水稻田的平均畝產為95493公斤,高產田塊平均畝產則為102802公斤,此為重慶市目前單季水稻最高產量。下圖為該超級雜交水稻光合作用圖解,以下說法正確的是

A.是葉綠體中的色素,分布在葉綠體和細胞質基質中

B.是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段

C.是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)

D.是ATP,在葉綠體基質中生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由組合定律中自由組合指 ( )

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合

C. 兩親本間的組合

D. 決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題:

1)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于 ,其中 是該結構層次的基石。

2)一個細菌在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于

3一只黃雀的生命系統(tǒng)結構層次由小到大依次是 。

4)所有的螳螂組成 圖中所有的生物組成 。

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