【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形，以下錯誤的（ ）

A. tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端

B. 與此tRNA反密碼子配對的密碼子為UCG

C. 圖中戊處上下鏈中間以“氫鍵”進行連接

D. 蛋白質(zhì)的合成是在細胞內(nèi)的核糖體上進行的

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形圖，考查學生對遺傳信息翻譯的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

tRNA上的甲端是結(jié)合氨基酸分子的部位，A正確；tRNA的堿基順序是從非氨基酸臂那一端開始的，而密碼子的第三位堿基與反密碼子的第一位堿基配對，因此與此tRNA反密碼子配對的密碼子為GCU，B錯誤；圖中戊處為局部雙鏈結(jié)構(gòu)，該處上下鏈中間以“氫鍵”進行連接，C正確；蛋白質(zhì)的合成場所是細胞內(nèi)的核糖體，其沿著mRNA由丙到丁移動，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色有藍色、紅色、白色三種，已知花色形成的生化途徑是：

現(xiàn)將某藍色花植株與白色花植株雜交，F(xiàn)1藍色：紅色=1: 1。若將F1藍色花植株自交,所得 F2植株中藍色:紅色:白花= 12:3:1�；卮鹣铝袉栴}：

(1)根據(jù)實驗結(jié)果，有學者對花色形成的機理提出一種猜想，認為與白色底物有更強親和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。

(2)椎測兩親本基因型是______，且兩對基因（A/a和B/b)位于____對同源染色體上。R紅色花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例是______。

(3)現(xiàn)有一株純合紅色花但6號染色體為三體（即6號詞源染色體有3條）的植株甲，其配子會隨機獲得6號染色體中的任意兩條或一條。為探究B/b基因是否位于6號染色體上， 將植株甲與正常白色花植株測交，從F1中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株測交，觀察F2 的花色及比例。預(yù)期實驗結(jié)果：

①若F2 ______________，則B/b基因不是位于6號染色體上；

②若F1，______________，則B/b基因位于6號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列說法正確的是

A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上

B. 在漿細胞中②過程轉(zhuǎn)錄出的α鏈一定是合成抗體的mRNA

C. ①過程多個起始點同時進行可縮短DNA復(fù)制時間

D. ③過程只發(fā)生在位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為果酒和果醋制作裝置，圖乙表示制作過程中的物質(zhì)變化，有關(guān)敘述正確的是

A. 制作果酒時應(yīng)關(guān)閉閥b，適時打開閥a幾秒鐘

B. 制作果醋時需打開閥a通氣，打開閥b排氣

C. 過程①②都只能發(fā)生在缺氧的條件下

D. 過程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】芍藥是我國的傳統(tǒng)花卉。用二倍體芍藥（2n=10）與四倍體芍藥（4n=20）雜交獲得性狀優(yōu)良的新品種過程中，發(fā)現(xiàn)其育性較低。下圖①～④是顯微鏡下觀察到的花粉母細胞減數(shù)分裂不同時期的圖像，據(jù)圖分析，導致其雄配子育性降低的原因可能有

A. 圖①染色體因著絲粒異常而未能正常分離，染色體斷裂后導致某些基因功能喪失

B. 圖②中落后的染色體在分裂末期丟失，從而導致配子染色體數(shù)目增加

C. 圖③減II后期有的子細胞的染色體相互靠近未能分離，最終形成三個雄配子

D. 圖④兩個次級精母細胞分裂不同步，導致授粉時有些花粉未成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（轉(zhuǎn)錄的過程）下圖是某種生物的某段DNA及其轉(zhuǎn)錄的過程，分析回答：

（1）圖中標出的堿基符號，包括了________種核苷酸。

（2）DNA雙鏈中，_______鏈為轉(zhuǎn)錄鏈；該過程發(fā)生的主要場所是_______，原料是_______。

（3）下列關(guān)于b→c過程的說法中不正確的是____________

A．表示DNA復(fù)制過程

B．表示DNA轉(zhuǎn)錄過程

C．圖中共有5種堿基

D．圖中T是DNA特有的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如表所示。下列分析正確的是（　�。�

O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量（mol）

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

C O2釋放量（mol）

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

A. 蘋果果肉細胞在O2濃度為3%﹣25%時只進行有氧呼吸

B. O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多

C. O2濃度為3%時，無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的2倍

D. 蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 甲和乙增大生物膜面積的方式相同

B. 甲和乙中遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德爾遺傳定律

C. 丙是真核細胞基因表達的場所之一

D. 因為丁只有細胞膜一種生物膜，所以適合做制備細胞膜的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，根據(jù)圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型(有絲分裂過程中的交叉互換不考慮)，正確的是

A.①基因不變 ②基因突變 ③基因突變

B.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

C.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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