【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽.據(jù)圖回答下列問題.

1)甲圖中A的元素組成一定含____________,C______。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的________、__________________不同,以及蛋白質(zhì)的________________千變?nèi)f化.

3)乙圖中,三十九肽被水解后得到的多肽肽鍵數(shù)量減少______個(gè),氨基和羧基分別增加______________個(gè)。

【答案】(每空1分,共9分)

1C、H、O、N 肽鍵 (2)種類 數(shù)量 排列順序 空間結(jié)構(gòu)

37 3 3

【解析】1)甲圖中A的元素組成為CH、O、N,C為氨基酸脫水縮合后形成的肽鍵。

2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。

3)在三十九肽中,含有38個(gè)肽鍵,去掉4個(gè)丙氨酸后,形成4條肽鏈,該4條肽鏈由35個(gè)氨基酸組成,因此共有肽鍵數(shù)為:35-4=31個(gè),因此比原來少了7個(gè)肽鍵;三十九肽+7個(gè)H2O→4條短肽+4個(gè)丙氨酸(C3H7O2N),4條短肽中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基,而原來三十九肽中至少有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,因此4條短肽中的氨基和羧基數(shù)比原來各增加3個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 1976年美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類第一次獲得轉(zhuǎn)基因生物。此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi)

A. 進(jìn)行復(fù)制

B. 控制合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子

C. 進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D. 合成人的生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是

A與突觸間隙中的液體相比,血漿蛋白的含量較高

B饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加

C突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用

D劇烈運(yùn)動(dòng)乳酸增加體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:

一段時(shí)間后,①③④均明顯彎向上方生長(zhǎng);彎曲生長(zhǎng)不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是

A能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素

B能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素

C能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素

D能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物進(jìn)化中生物化學(xué)證據(jù)的是

A. 脊椎動(dòng)物前肢骨骼排列具有規(guī)律性

B. 生物體內(nèi)存在某些功能基本消失的器官

C. 不同種真核生物細(xì)胞色素c的氨基酸組成有差異

D. 地層中保存著的古生物遺體、遺物和生活遺跡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位

C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的描述,錯(cuò)誤的是

A. 有的內(nèi)分泌腺可作為效應(yīng)器的一部分

B. 體溫平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D. 體液調(diào)節(jié)有分機(jī)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象,而神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,正確的是

A. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需消耗細(xì)胞的能量

B. 主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需借助載體蛋白

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖需借助載體蛋白,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞逆濃度梯度吸收鉀離子,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,下列敘述中不正確的是

A生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1B1C1A2B2C2D2

B由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為A2B2C2

D圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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