【題目】如圖所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激b點(b點為電流表②兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )

A. 電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 通過觀察①的偏轉(zhuǎn)情況和肌肉的收縮,可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C. 興奮由b傳到c時,發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D. 若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

【答案】C

【解析】興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)且速度都是一樣的,關(guān)鍵就是看刺激點到兩電極的距離,當(dāng)刺激點位于中點時,到兩電極的時間相等,指針不偏轉(zhuǎn),A選項錯誤;刺激b點,電流表處檢測不到電位變化(受突觸的影響),B選項錯誤;bc兩點之間有一個突觸,故興奮由b傳遞到c時,發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)換,C選項正確;因為肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞,所以電流表指針不偏轉(zhuǎn),也說明興奮在突觸(神經(jīng)肌肉的接頭處)上是單向傳遞的,D選項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文的生物進化論

①否定了封建神學(xué)的創(chuàng)世說

②進一步從解剖學(xué)角度論證了人猿同祖的學(xué)說

③把“物競天擇,適者生存”的觀點引申到社會和經(jīng)濟思想領(lǐng)域

④把發(fā)展變化的思想引入了生物界

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是

A. 甲是綠色植物,丙是肉食動物

B. 圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C. ①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少

D. 無機環(huán)境中的C02可以來自細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。下圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有___________、____________、單克隆抗體制備等。

(2)過程③構(gòu)建的A基因重組載體上,能使目的基因順利表達的元件是_________________,此外還需要有____________便于后續(xù)的篩選。

(3)過程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是__________,在將X進行擴大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,其中第二次篩選的目的是________________。若要對健康人進行免疫預(yù)防,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____所制備的疫苗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是( )

A. 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,是生物變異的重要來源

B. 基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因,從而改變基因中的遺傳信息

C. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型

D. 基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。請回答:

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SamⅠ

MspⅠ

識別序列及

切割位點

GGATCC

CCTAGG

AAGCTT

TTCGAA

GAATTC

CTTAAG

CCCGGG

GGGCCC

CCGG

GGCC

(1)天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運載體,經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時具備的條件有_____(填序號)。

①標(biāo)記基因 ②多個限制酶切割位點 ③對受體細(xì)胞無害 ④能自我復(fù)制 ⑤起始密碼子

(2)若對天然質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會__________。

(3)在下圖上寫出目的基因左右兩側(cè)分別被SmaⅠ和EcoRⅠ切割后的末端(答案寫在答題紙的圖上)哪—種基因工程的基本工具可以連接平末端______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)達爾文進化論產(chǎn)生的最重要的條件是

A. 文藝復(fù)興沖擊了基督教神學(xué),解放了人們的思想

B. 資產(chǎn)階級革命的推動

C. 工業(yè)革命推動了資本主義的發(fā)展

D. 生物學(xué)知識的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不合宜者,漸漸消亡,其合宜者,得以永存,此為天道自然之力。但其說與耶穌之旨相反,故各國懦士,均不服其言,初始辯駁蜂起,今佩服者漸多,而格致之學(xué)從此大為改變!痹搶W(xué)說

A. 否定人類自身價值 B. 直接指導(dǎo)啟蒙運動 C. 促進經(jīng)典力學(xué)發(fā)展 D. 顛覆教會創(chuàng)世學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥的過程如圖。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草屬于同一物種,因為不存在生殖隔離

B. 秋水仙素通過促進染色體著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體,其能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

D. 通過誘導(dǎo)多倍體方法可克服遠緣雜交不育,培育作物新品種

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