【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌

【答案】D

【解析】分析圖示可知，器官甲分泌的激素a為胰島素，激素b為胰高血糖素，因此甲為胰島，胰島素能促進葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促進肝糖原的分解，則乙為肝臟，A項錯誤；激素a（胰島素）能促進葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解，即能夠促進過程①和過程②，B項錯誤；胰高血糖素和腎上腺素均能夠升高血糖，因此激素b（胰高血糖素）不是唯一能夠升高血糖的激素，C項錯誤；血糖平衡調(diào)節(jié)是通過負反饋調(diào)控來完成的，激素b（胰高血糖素）能升高血糖，當血糖升高到正常范圍，反過來會減少激素b（胰高血糖素）的分泌，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用小球做遺傳定律模擬實驗．該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．下列敘述錯誤的是（ ）

A．該同學的實驗可模擬遺傳因子的分離過程

B．實驗中Ⅰ、II桶小球總數(shù)必須相等

C．該同學的實驗可模擬配子隨機結合的過程

D．實驗重復100次后統(tǒng)計的Dd約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為影響酶促反應的溫度、pH值和底物濃度與反應速率關系的曲線圖，下列相關敘述，錯誤的是

A. 影響乙曲線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pH值

B. 甲曲線中，A點與B點限制酶促反應速率的因素不同

C. 乙曲線中，D點與F點酶的空間結構都被破壞且不能恢復

D. 丙曲線中，G點時對應因素升高，酶的活性不能到達H點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境即細胞外液，細胞外所有部分都屬于內(nèi)環(huán)境

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和 pH 保持不變

C．小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部位分別位于

A. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層 B. 下丘腦、下丘腦、下丘腦

C. 下丘腦、大腦皮層、大腦皮層 D. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于同一濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗前c組液泡中的溶質(zhì)濃度比d組的高

B. 浸泡導致e、f組細胞中液泡都失水

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水產(chǎn)生的ADP小于b組

D. 據(jù)圖可知d組實驗前的細胞液濃度與圖中蔗糖濃度大致相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么病因（ ）

A. 與母親有關 B. 與父親有關

C. 與父母親都有關 D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于染色體、DNA、基因關系的敘述正確的是

A. DNA是染色體的唯一成分

B. 一個DNA分子上只有一個基因

C. 基因是DNA分子上有遺傳效應的片斷

D. 三者的基本結構單位都是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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