【題目】(2016屆河南八市重點高中高三第三次質(zhì)量檢測生物試卷)右圖表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與某植物生長速率的關系。下列分析中正確的是（ ）

A．該植物生長對甲元素的需要量大于乙元素

B．在B濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長

C．當該植物生長速率最大時對甲乙元素的需要量相近

D．持續(xù)保持甲乙元素供應量相等將導致該植物生長不正常

【答案】D

【解析】分析題圖：植物生長所需的甲元素比乙元素少，在A濃度下施含乙元素的肥料最有利于該植物生長；當該植物生長速率最大時對甲元素需要量小于乙元素。

A、看圖可知：該植物生長對甲元素的需要量小于乙元素，A錯誤；

B、看圖可知：A濃度下施含乙元素的肥料植物的生長速率最大，最有利于該植物生長，B錯誤；

C、看圖可知：當該植物生長速率最大時對甲元素需要量小于乙元素，C錯誤；

D、植物在不同的生長發(fā)育期對不同礦質(zhì)元素的需求量不同，持續(xù)保持甲乙元素供應量相等將導致該植物生長不正常，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果醋制作過程中，下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染（ ）

A．榨汁機用沸水進行清洗并晾干

B．發(fā)酵瓶用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭并晾干

C．葡萄先去除枝梗，再沖洗多次

D．每次排氣時，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要從土壤中將分解纖維素的細菌分離出來，應該將它們接種在（ ）

A．加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 B．含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上

C．只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 D．含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（ ）

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

D．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，植物細胞呼吸作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料

B. 植物細胞具有全能性

C. 外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D. 外植體可誘導出愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測結果

淡紫色

無磚紅



色沉淀

未觀察到




橘黃色

藍色




A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質(zhì)奶粉、碘液 D．劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖展示了四種細胞器的電鏡照片，關于這四種細胞器的說法正確的是

A．①②④三種細胞器都參與了抗體合成和分泌的過程

B．②和脂質(zhì)的合成有關，性腺中②的含量非常豐富

C．葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水，并釋放大量能量

D．③能合成ATP，能為其他一些細胞器的生命活動提供直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于DNA聚合酶催化合成DNA子鏈的說法中，正確的是 （ ）

A．以DNA為模板，使DNA子鏈從5′端延伸到3′端的一種酶

B．Taq DNA聚合酶必須在每次高溫變性處理后再添加

C．DNA聚合酶能特異性地復制整個DNA的全部序列

D．Taq DNA聚合酶是從深海生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的很多措施是為了獲得健康安全的食品，防止或減少污染。 （1）下圖為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響的研究結果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)?/span> 指導。魚鱗藻、脆桿藻為藻類植物，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

① 由左圖分析可知，當水體營養(yǎng)化程度處于 時，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。藻類吸�?/span> N元素主要用于合成 等大分子物質(zhì)。（至少填兩個）

②將湖水培養(yǎng)液稀釋 100倍，采用血球計數(shù)板(規(guī)格為 1mm×1mm×0.1mm)計數(shù)，觀察到的計 數(shù)室中三類藻細胞分布如右圖（圖示整個方格為大方格，邊長為1mm，其中分為25個中格），則培養(yǎng)液中脆桿藻細胞的密度是 個/mL。脆桿藻細胞的密度與 指標存在一 定的數(shù)量關系，該指標可用比濁計測定。

（2）在使用植物生長調(diào)節(jié)劑制作豆芽時也要考慮人們的食用健康安全問題。某興趣小組用不 同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的 胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“－”表示未用激素處 理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多激素濃度 越高)。

① 若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時， (需要/不需要)設計不用生長素的空白對照組。

②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度 的生長素能 (促進/抑制)乙烯的合成。

③某種二萜類酸能促進某些植物開花、莖伸長等多種效能，該物質(zhì)應屬于 類植物激素類似物。

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