【題目】單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲(chóng)危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理 B.協(xié)調(diào)與平衡原理

C.物種多樣性原理 D.系統(tǒng)整體性原理

【答案】C

【解析】單一的人工林生物多樣性低，物種數(shù)目少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性低，容易遭受害蟲(chóng)危害，體現(xiàn)物種多樣性原理，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（B）對(duì)粒小（b）是顯性，含油少（S）對(duì)含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交，結(jié)果如右圖所示。這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)分別是

A. 9種 4種 B. 8種 6種

C. 6種 4種 D. 4種 6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年全國(guó)部分省份爆發(fā)流行非典型肺炎，主要是由于冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是

A. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】短腿的安康羊、貓叫綜合征、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來(lái)源依次是（ ）

A.環(huán)境改變、染色體變異、基因重組

B.染色體變異、基因突變、基因重組

C.基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D.基因突變、染色體變異、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋釀造實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.乙醇可以作為果醋發(fā)酵的底物

B.酵母菌和醋酸桿菌增殖方式相同

C.酵母菌和醋酸桿菌同化作用類(lèi)型相同

D.果酒發(fā)酵產(chǎn)物中的乙醇可以抑制雜菌生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)需膜蛋白直接參與完成的是（ ）

A.合成有一定氨基酸順序的多肽鏈

B.葉肉細(xì)胞從細(xì)胞間隙處吸收CO2

C.胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖

D.[H]還原C3形成糖類(lèi)化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作正確的是

A．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B．可采用樣方法對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，當(dāng)酵母菌數(shù)量過(guò)多時(shí)，可先將培養(yǎng)液稀釋后再計(jì)數(shù)

D．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.藍(lán)藻葉綠素合成相關(guān)酶是由DNA控制合成

B.煙草花葉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是核糖核酸

C.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)含有核糖和胸腺嘧啶

D.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)全都位于擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，不正確的是（ ）

A.近親結(jié)婚不影響抗維生素佝僂病的發(fā)病率

B.畸形胎常在早孕期形成

C.在患者后代中多基因遺傳病的發(fā)病率明顯低于單基因遺傳病

D.遺傳咨詢(xún)的基本程序的第一步是系譜分析

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同步練習(xí)冊(cè)答案