【題目】大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過程如圖所示，相關(guān)說法正確的是（ ）

A．地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程

B．b過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C．①～⑥表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D．品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻形成物種1和物種2

【答案】B

【解析】突變、選擇和隔離是新物種的形成的機制．隔離分地理隔離和生殖隔離．新物種的形成標志是生殖隔離．但不一定非要進行地理隔離．故A錯誤．b過程是自然選擇．其具有定向性．定向改變生物進化的方向．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程．故B正確．①～⑥表示生物可遺傳變異．生物可遺傳變異主要來源于基因突變、基因重組和染色體變異．故C錯誤．新物種的形成標志是生殖隔離．品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，如果倆品系不能進行基因交流，則說明存在生殖隔離；如果依然可以進行基因交流，說明它們不存在生殖隔離．故D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（ ）

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/4

D．丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D．④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在我國東部地區(qū)對某地群落進行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請分析回答：

（1）．調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：圖中顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是 ．

（2）調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．

年份

植物

2008

2009

2010

2011

2012

甲

10.0

9.2

8

6.8

5.5

乙

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

丙

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

丁

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是 ；入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是 ．

（3）圖2是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第 年．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計算相對大��；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片段大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。

已知第一線性

DNA序列共有

5000bp

（bp為堿基對）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

3500

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1500 2000

1000

1000

500

500

B酶切割

2000

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割

500 1500

3000

2000 1000

經(jīng)A酶和B酶同時切割

2000 1500 1000 500

（1）該實驗中體現(xiàn)出限制酶的作用特點是 。

（2）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為 個和 個。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在下圖中用箭頭標出相應(yīng)限制酶的酶切位點。

（4）已知BamH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH I和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作，

若干次循環(huán)后 和 序列明顯增多，該過程中

DNA連接酶催化 鍵的形成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的功能不包括（ ）

A．提供酶的附著位點 B．控制物質(zhì)進出細胞

C．進行細胞之間的信息交流 D．為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（ ）
A．有絲分裂 B．分化 C．減數(shù)分裂 D．全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護環(huán)境，到南極考察的科學工作者，除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離，這是因為南極（ ）

A．缺少生產(chǎn)者 B．分解者很少

C．沒有消費者 D．缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法與事實不符的是（ ）

A．物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力

B．生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的

C．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理，提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

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