【題目】一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時(shí),發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,不能做出下列哪項(xiàng)結(jié)論( )
A. 袋中物質(zhì)M被分解了
B. 物質(zhì)X能穿過小腸壁
C. 酶分解了物質(zhì)X
D. 物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量比X大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某遺傳病由兩對(duì)位于常染色體上獨(dú)立遺傳的等位基因控制,兩對(duì)基因都為隱性純合時(shí)表現(xiàn)患病。則正常男、女婚配生出患此病孩子的最大概率是
A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是
A. 肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O、N
B. 某些糖類和脂質(zhì)能參與細(xì)胞間的信息傳遞
C. 淀粉、糖原、纖維素、脂肪都是儲(chǔ)能物質(zhì)
D. 細(xì)胞中脂質(zhì)和糖類是構(gòu)成生物膜的主要成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。
②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。
③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。
④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。
⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
(1)酶是由__________產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,通過_______________________來加快反應(yīng)速率。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為_______________________________________。
(3)步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度,使____________減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(4)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響,最好選擇________葉片作為生物材料,并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變會(huì)導(dǎo)致( )
A. 染色體上基因的數(shù)量減少
B. 表達(dá)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定改變
C. 堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
D. 染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一片生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的草地,按生態(tài)學(xué)分類,這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗,可依次稱為( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B. 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C. 群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D. 生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖原、核酸和淀粉酶的基本單位分別是( )
A. 堿基、單糖、氨基酸 B. 葡萄糖、堿基、氨基酸
C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D. 乳酸、核苷酸、葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是( )
A. I、Fe、Mg B. Cu、Mg、I
C. I、Mg、Fe D. Fe、Mg、I
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是( )
A. 脫氧核苷酸、核苷酸、核糖核苷酸
B. 核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C. 氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D. 氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
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