【題目】下圖是表示大豆幼苗一個葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,其中①、②、③、④代表物質(zhì),A、B、C、D代表細胞結(jié)構(gòu)。

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①、③代表的物質(zhì)分別是_____________。圖中可以合成ATP的場所有_______(用圖中字母表示)。

(2)如果細胞缺氧,則C中的丙酮酸繼續(xù)分解的場所是______(用圖中字母表示),圖中D處的CO2到B處被利用需要穿過______層生物膜,圖中D處產(chǎn)生的【H】只能來源于物質(zhì)__________(填寫物質(zhì)名稱)。

(3)假如用大豆幼苗作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2,請寫出該實驗的設(shè)計思路及結(jié)果:_________________。

(4)若將大豆幼苗密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)幼苗的有氧呼吸增加,原因是________________。

【答案】 O2 ADP+Pi ACD C 4 葡萄糖、水和丙酮酸 18O分別標記CO2和H2O,并將C18O2和H2O、CO2和H218O分別提供給兩組大豆幼苗,然后分別檢測兩組幼苗光合作用釋放的O2,結(jié)果發(fā)現(xiàn)18O2只出現(xiàn)在用H218O組的幼苗中 大豆幼苗在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機物分解產(chǎn)生的【H】發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)(或O2是有氧呼吸的原料),所以當(dāng)O2增多時,有氧呼吸會增加

【解析】本題結(jié)合圖形考查有氧呼吸就、光合作用及其影響因素,要求考生能利用所學(xué)知識解讀圖形,判斷出圖中①、②、③、④分別代表NADP+、ADP+Pi、C5,A、B、C、D分別代表類囊體、葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能根據(jù)題意設(shè)計和分析實驗,得出可能的實驗結(jié)果。

(1)結(jié)合題意分析圖形可知,圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)分別是、NADP+、ADP+Pi、C5。圖中光反應(yīng)和有氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生ATP,因此可以合成ATP的場所有A類囊體、C細胞質(zhì)基質(zhì)、D線粒體。

(2)如果細胞缺氧,則C細胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸會經(jīng)無氧呼吸第二階段繼續(xù)分解,其場所是細胞質(zhì)基質(zhì);圖中D線粒體內(nèi)的CO2到B類囊體處被利用需要依次穿過線粒體內(nèi)膜、線粒體外面膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共4層生物膜;有氧呼吸第一階段葡萄糖分解可產(chǎn)生[H]進入線粒體,線粒體內(nèi)丙酮酸和水進行的有氧呼吸第二階段反應(yīng)也能產(chǎn)生[H],因此圖中D線粒體中的[H]只能來源于物質(zhì)葡萄糖、水和丙酮酸。

(3)假如用大豆幼苗作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2,可設(shè)計實驗思路為:用18O分別標記CO2和H2O,并將C18O2和H2O、CO2和H218O分別提供給兩組大豆幼苗,然后分別檢測兩組幼苗光合作用釋放的O2;實驗結(jié)果是發(fā)現(xiàn)18O2只出現(xiàn)在用H218O組的幼苗中。

(4)若將大豆幼苗密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)幼苗的有氧呼吸增加,原因是大豆幼苗在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機物分解產(chǎn)生的[H]發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)(或O2是有氧呼吸的原料),所以當(dāng)O2增多時,有氧呼吸會增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原的現(xiàn)象,此過程中沒有發(fā)生( )

A. 主動運輸 B. 滲透作用

C. 自由擴散 D. 協(xié)助擴散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布,下列四組材料或試劑中需要用到的一組是(  )

A. 顯微鏡、鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑、水、生理鹽水

B. 吡羅紅甲基綠染色劑和蔗糖溶液

C. 口腔上皮細胞、鹽酸和斐林試劑

D. 碘液、酒精燈和生理鹽水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次的一組是

①氨基酸

②C、H、O、N等化學(xué)元素

③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽

⑤肽鏈

⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤

C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖中,甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是:

A. 若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,2屬于傳出神經(jīng),并且甲圖的調(diào)節(jié)比乙圖更準確和迅速

C. 若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子一定為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應(yīng)為丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小林參加校運動會的百米賽跑,跑步時肌肉細胞所需能量的直接提供者是

A. 脂肪 B. 氨基酸 C. ATP D. 葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因表達的敘述正確的是

A. RNA聚合酶催化翻譯過程

B. mRNA上三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸

C. 多個核糖體可依次結(jié)合到一條mRNA上

D. 酵母菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時進行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是

A. 春節(jié)前后,我國南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①、②

B. 種群密度不能反映種群的數(shù)量變化趨勢

C. 預(yù)測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④,進而影響種群數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙、丁為組成生物體的相關(guān)化合物,甲為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含365個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個巰基(﹣SH)脫氫形成一個二硫健(﹣S﹣S﹣).下列相關(guān)敘述正確的是(

A.由氨基酸形成甲后,相對分子量比原來少了6516
B.乙為組成核酸的基本單位,主要存在于細胞核中
C.丙的水解產(chǎn)物可能是葡萄糖和果糖
D.甲圖和丁圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案