【題目】圖a、c表示細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征，有關敘述正確的是（ ）

A.若b表示兩層膜結構，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c可能是葉綠體和線粒體
C.若b表示磷脂，a、c肯定是溶酶體和高爾基體
D.若b表示與囊泡形成有關的細胞器，則a、c肯定是核糖體和內(nèi)質網(wǎng)

【答案】B
【解析】解：A、細胞內(nèi)具有兩層膜的結構是線粒體、葉綠體、細胞核，如果b表示兩層膜結構，則a、c可能是葉綠體和線粒體，A錯誤；
B、線粒體和葉綠體都含有少量核酸，如果b表示細胞器中含有的核酸，則a、c可能是葉綠體和線粒體，B正確；
C、b表示磷脂，a、c可能是葉綠體、葉綠體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質網(wǎng)、液泡、溶酶體、細胞核、核膜中的任意兩種，C錯誤；
D、核糖體不具有膜結構，因此不能形成囊泡，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞器中其他器官的主要功能的相關知識，掌握能產(chǎn)生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產(chǎn)生ATP的細胞器：線粒體、葉綠體；能量轉換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關的細胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器：核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體；能發(fā)生堿基互補配對的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葡萄酒的釀制過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該過程表明酵母菌異化作用的特點是_____________________________。

(2)葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進行__________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌進行____________獲得葡萄酒。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用____________溶液來檢驗。

(3)為防止發(fā)酵液被污染，對使用的發(fā)酵瓶要________，并用________________消毒。

(4)在甲中進行攪拌的目的是_______________，乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的_________________。

(5)在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟。請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是____

A．后者所含營養(yǎng)豐富、能量少

B．后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C．前者所含營養(yǎng)豐富、能量多

D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物細胞處于不同分裂時期的示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞
C.能夠表現(xiàn)基因重組的是乙
D.丙的子細胞是精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地新遷入一動物種群，其中僅有AAbb和Aabb兩種基因型的個體，且雌雄個體中兩種基因型的比例均為AAbb∶Aabb＝2∶1。則個體間自由交配多代形成的種群中，基因型為AAbb的個體的比例理論上為(　　)

A. 3/4 B. 5/6

C. 13/18 D. 25/36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ(δ＝出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是(　　)

A. t1和t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】NAA是人工合成的生長素類似物。某同學設計了“探究NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”的實驗，獲得了如圖所示的結果，下列有關實驗設計及實驗結果的敘述，正確的是(　　)

A. 銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA

B. 插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果

C. c表示NAA促進銀杏插條生根的最適濃度

D. NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝反射弧結構示意圖，下列相關敘述中錯誤的是

A．伸肌肌群既有感受器也有效應器

B．一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連

C．b處注入麻醉劑后，刺激①，在②處檢測不到膜電位變化

D．在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒的敘述不正確的是（ ）
A.不具有細胞結構
B.必須寄生在活細胞中
C.可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)
D.主要成分是蛋白質和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以_________________。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量________________。

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