【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是

A.S型肺炎雙球菌在核糖體上合成莢膜

B.R菌轉(zhuǎn)化為S菌的轉(zhuǎn)化效率與S菌DNA的純度有關(guān)

C.被噬菌體侵染后，大腸桿菌中合成的mRNA和tRNA種類發(fā)生了變化

D.標記的噬菌體侵染大腸桿菌，保溫時間延長會導(dǎo)致上清液放射性增強

【答案】B

【解析】

格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗推測加熱殺死的S型菌存在轉(zhuǎn)化因子；艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是；噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

A、莢膜的成分是多糖，而核糖體合成的是蛋白質(zhì)，A錯誤；

B、根據(jù)轉(zhuǎn)化實驗知道，DNA純度越高，轉(zhuǎn)化效率越高，B正確；

C、被噬菌體感染后，由于注入了噬菌體的DNA，所以大腸桿菌中主要進行噬菌體相關(guān)的蛋白質(zhì)的合成，因此轉(zhuǎn)錄出的mRNA發(fā)生了變化，而tRNA的作用是攜帶氨基酸，種類不變，C錯誤；

D、標記的噬菌體侵染大腸桿菌，保溫時間的較長或者較短，都主要留在上清液中，對放射性強度影響不大，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學意義的描述，準確的是

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.若只研究細胞中每對同源染色體上的一對基因，則乙圖細胞分裂完成后，可能同時產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解。下列敘述正確的是(　　)

A. ①的形成與高爾基體有關(guān)

B. ②屬于神經(jīng)元的胞體膜

C. ③處含有的神經(jīng)遞質(zhì)越多，④處產(chǎn)生的動作電位就越大

D. ⑤與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，④處膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是人們對受到輕度污染的某河流的調(diào)查結(jié)果。結(jié)果表明，無論是有機污染還是無機污染，該河流都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，上述河流生態(tài)系統(tǒng)對有機污染物的凈化主要依賴生態(tài)系統(tǒng)中的_________的作用，而對無機污染物的凈化則主要依賴生態(tài)系統(tǒng)中的_______的作用。

（2）如果污染程度超出了該河流的自我調(diào)節(jié)能力，出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象，有人建議在水域內(nèi)種植挺水植物、浮水植物、沉水植物，同時投放鯽魚、草魚等植食性魚類，以更好地治理、凈化該河流。該方法主要是利用了這些植物與浮游藻類的_________關(guān)系，制約浮游藻類的數(shù)量；利用植食魚類可以_________，可制約浮游藻類的數(shù)量。

（3）從生態(tài)學角度分析，該河流中的全部魚類不能看作是一個群落，理由是______。該河流中所發(fā)生的群落演替的類型為___________。

（4）若圖乙曲線表示該河流中草魚種群的增長速率，則調(diào)查其種群密度時，通常采取_________法。在t2時，種群增長速率為0的直接原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某地區(qū)人口年齡和性別的構(gòu)成，該地區(qū)人口年齡組成類型是（ ）

A.穩(wěn)定型B.衰退型C.增長型D.不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳時的外界二氧化碳濃度稱為二氧化碳補償點，一定條件下植物達到最大光合速率所需的最低CO2濃度為CO2飽和點。下圖是在葉片溫度為25℃，菜豆葉片光合速率的變化曲線。

（1）CO2合成糖類的過程主要包括了暗反應(yīng)的________和___________兩個階段。

（2）從圖中分析可知影響菜豆葉片光合速率的環(huán)境因素是__________。影響菜豆CO2補償點和飽和點大小的環(huán)境因素是________________。

（3）菜豆在700 lx條件下CO2飽和點較高的原因是：_______________________。

（4）我國古農(nóng)書《齊名要術(shù)》中提到“正其行、通其風”，結(jié)合本題分析其對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的作用：__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為磷脂分子，該物質(zhì)在乙圖的哪些細胞器中含有（ ）

A.abcdeB.bcdeC.acdeD.abcd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身 （b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色 體上的分布。

（1）果蠅作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點有__________（答兩點）。果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。

（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的__________條染色體上的DNA進行測序。

（3）果蠅M與基因型為__________（只需寫出紅眼和白眼性狀對應(yīng)的基因型）的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。

（4）果蠅M在正常減數(shù)分裂過程中可以產(chǎn)生__________種類型的配子。果蠅M與黑身殘翅個體測交，若后代出現(xiàn)了灰身長翅和黑身殘翅果蠅，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中_____，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同生長素濃度對植物某營養(yǎng)器官的影響，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.AB段表示隨生長素濃度的升高，促進作用增強

B.B點表示促進作用最強

C.BC段（不包括C點）表示隨生長素濃度的升高，抑制作用增強

D.C點表示既不促進，也不抑制

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