造成不同種生物同源器官彼此之間形態(tài)功能差異的主要原因是
[ ]
A.它們的原始祖先不同
B.祖先變異的方向不同
C.各自進(jìn)化的水平不同
D.環(huán)境對(duì)它們的選擇方向不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市澄海中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(13分)不同生物或生物體不同器官(細(xì)胞)的DNA分子有關(guān)堿基比率如下表:
(1)由表可見(jiàn),不同種生物的DNA分子的堿基比率顯著不同,這一事實(shí)表明,DNA分子結(jié)構(gòu)具有_____。豬或牛的各種組織細(xì)胞的DNA分子的堿基比率大致相同,這一事實(shí)表明,DNA分子結(jié)構(gòu)具有_____。
(2)牛的腎和肺的DNA堿基比率相同,原因是__________________________________________________;但精子與腎或肺的DNA堿基比率稍有差異,原因是_____________________________________________(2分)。
(3)現(xiàn)將豬的細(xì)胞放在含有31P的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第一次、第二次細(xì)胞分裂后,分別得到G1和G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到如下圖結(jié)果。
若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
1)G0、G1、G2三代DNA分子離心后的試管分別是圖中的:G0___,G1___,G2___。
2)G2在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是______。
3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①含___,條帶②含______。
4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是________。DNA的自我復(fù)制能使生物的______保持相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省長(zhǎng)沙市高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.相對(duì)性狀是指不同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱(chēng)性狀分離
C.表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀。
D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(13分)不同生物或生物體不同器官(細(xì)胞)的DNA分子有關(guān)堿基比率如下表:
(1)由表可見(jiàn),不同種生物的DNA分子的堿基比率顯著不同,這一事實(shí)表明,DNA分子結(jié)構(gòu)具有_____。豬或牛的各種組織細(xì)胞的DNA分子的堿基比率大致相同,這一事實(shí)表明,DNA分子結(jié)構(gòu)具有_____。
(2)牛的腎和肺的DNA堿基比率相同,原因是__________________________________________________;但精子與腎或肺的DNA堿基比率稍有差異,原因是_____________________________________________(2分)。
(3)現(xiàn)將豬的細(xì)胞放在含有31P的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第一次、第二次細(xì)胞分裂后,分別得到G1和G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到如下圖結(jié)果。
若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
1)G0、G1、G2三代DNA分子離心后的試管分別是圖中的:G0___,G1___,G2___。
2)G2在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是______。
3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶①含___,條帶②含______。
4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是________。DNA的自我復(fù)制能使生物的______保持相對(duì)穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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