【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過程示意圖。將一株正常生長的該植物的幼苗放在透明且密閉的容器中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，如圖2。回答下列問題：

（1）圖1中，過程①、②發(fā)生的場所分別是____________、_____________。該植物根細(xì)胞中能進(jìn)行圖1中的生理過程有__________________________（填序號）。

（2）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水，且起始時，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則一段時間內(nèi)，錐形瓶內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是_________。

（3）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是一定濃度的NaHCO3溶液，則該實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究“光照強(qiáng)度對幼苗光合速率的影響”。測得的結(jié)果代表該幼苗單位時間內(nèi)___________的量。如果利用該裝置測定在一定光照強(qiáng)度下幼苗的實(shí)際光合速率，則實(shí)驗(yàn)的思路是_________________。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②③④ 降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定 氧氣釋放（或吸收）量 先將裝置移到黑暗處或不給予光照，測出幼苗單位時間內(nèi)的氧氣吸收量（即呼吸作用速率）；再給予一定光照條件，其他條件不變，測出幼苗單位時間內(nèi)氧氣釋放量（即凈光合速率）；然后將光照條件下幼苗單位時間氧氣釋放量（即凈光合速率）與黑暗條件下幼苗單位時間內(nèi)的氧氣吸收量（即呼吸作用速率）相加，即為該光照條件下幼苗實(shí)際光合作用的速率

【解析】（1）分析圖1，可判斷過程①為C3的還原，其場所為葉綠體基質(zhì)，過程②為有氧呼吸第一階段，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，其中②③④均屬于有氧呼吸過程。

（2）錐形瓶內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低，當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時，植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，則錐形瓶內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定。

（3）一定濃度的NaHCO3溶液可作為CO2的緩沖物質(zhì)，為光合作用提供CO2，因此這種狀態(tài)下測得的瓶內(nèi)的氣體變化應(yīng)為O2的變化量，該變化量代表該幼苗單位時間內(nèi)氧氣釋放（或吸收）量。如果利用該裝置測定在一定光照強(qiáng)度下幼苗實(shí)際光合速率，可采取的方法是先將裝置放入黑暗中，測出單位時間內(nèi)的氧氣吸收量（即呼吸作用速率）；再移至光下，其他條件不變，測出幼苗單位時間內(nèi)氧氣釋放量（即凈光合速率）；然后將光照條件下幼苗單位時間氧氣釋放量（即凈光合速率）與黑暗條件下幼苗單位時間內(nèi)的氧氣吸收量（即呼吸作用速率）相加，即為該光照條件下幼苗實(shí)際光合作用的速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆幼苗放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（即3H-T，胸腺嘧啶脫氧核苷酸的組成成分）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，讓3H摻入DNA中，從而使染色體帶有放射性，培養(yǎng)過程如圖甲。隨后，將幼苗轉(zhuǎn)到含有秋水仙素（可持續(xù)發(fā)揮作用且不會導(dǎo)致細(xì)胞死亡）的普通培養(yǎng)基（1H-T）中培養(yǎng)一段時間，圖乙是跟蹤檢測根尖細(xì)胞部分染色體某時期變化圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）完成圖甲的培養(yǎng)過程，核DNA至少經(jīng)過_________次復(fù)制。若某核DNA含有900個胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則復(fù)制3次需要__________個腺嘌呤脫氧核苷酸。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，圖乙的B過程發(fā)生在的時期是_____________；此過程產(chǎn)生的兩條染色體中，含3H的DNA單鏈占全部單鏈的比值為___________。

（3）圖乙中________階段（填“A”或“B”）發(fā)生DNA的半保留復(fù)制，出現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是是_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某市玉米生態(tài)工程設(shè)計(jì)圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類_________、________、________的工程體系。

（2）將玉米粉通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)酒精，在這個過程中，微生物通過_____呼吸將有機(jī)物分解。提取酒精后的酒糟廢液可以在提取酒糟后排放到水池中養(yǎng)魚，酒糟和玉米粕用來養(yǎng)豬，這體現(xiàn)了_______原理。

（3）該生態(tài)工程在原來單作玉米（玉米螟泛濫）的基礎(chǔ)上，引入了食蟲鳥；并將玉米和大豆間作，這主要遵循了___________原理，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

（4）玉米生態(tài)工程的設(shè)計(jì)實(shí)施，不僅可獲得每年上億元的經(jīng)濟(jì)收入，還可以有效處理每天排放的大量廢水，同時還可以提供一定的就業(yè)機(jī)會，這體現(xiàn)了_________原理。

（5）酒精生產(chǎn)、生豬生產(chǎn)、養(yǎng)魚、廢水處理等分別是一種相對獨(dú)立地生產(chǎn)系統(tǒng)，該設(shè)計(jì)中通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的，這遵循了系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)中的________原理。

（6）玉米中賴氨酸的含量比較低，可利用蛋白質(zhì)工程對賴氨酸合成過程中的兩種關(guān)鍵酶進(jìn)行改造，基本途徑為從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的________，找到相對應(yīng)的_________。生物答案：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列圖解，正確的說法有

①表示DNA復(fù)制過程　②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程　③共有5種堿基　④共有8種核苷酸　⑤共有5種核苷酸　⑥A均代表同一種核苷酸

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤

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【題目】如圖為四個物種的進(jìn)化關(guān)系樹(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA相似度)。DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計(jì)算，下列相關(guān)論述合理的是

A. 四個物種沒有任何親緣關(guān)系

B. 與人類親緣關(guān)系最近的是非洲猴

C. 人類與黑猩猩的DNA差異經(jīng)歷了約99萬年的累積

D. 大猩猩和人類的親緣關(guān)系，與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 遺傳信息都儲存在DNA中，都要流向RNA和蛋白質(zhì)

B. ①、③過程堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同

C. 并非所有生物都能發(fā)生中心法則的所有過程

D. 葉綠體和線粒體中也可發(fā)生上述部分過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述不正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對性狀自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島淀粉樣多肽（IAPP)是胰島β細(xì)胞合成并分泌的含37個氨基酸組成的多肽。通常與胰島素共同存在于胰島β細(xì)胞中，與胰島素1:100比例共分泌，參與血糖調(diào)節(jié)等一系列生理活動。但在高糖的刺激下，過量表達(dá)的IAPP有很強(qiáng)的聚集傾向，聚集后的淀粉樣蛋白有很強(qiáng)的破壞作用。90%的Ⅱ型糖尿病患者胰島內(nèi)均有纖維狀的胰島淀粉樣蛋白沉積。

（1）IAPP首先在______________合成由89個氨基酸組成的前體，之后進(jìn)入____________進(jìn)一步加工、剪切成有活性的IAPP并通過分泌小泡分泌至胞外。為探究IAPP的生理作用，研宄者選取若干IAPP基因敲除的小鼠及正常小鼠，記錄小鼠進(jìn)食后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下圖：

食物吸收率

胃排空時間

進(jìn)食半小時后胰島素濃度

實(shí)驗(yàn)組

75.6%

2.4h

5.5μg/ml

對照組

71.3%

3.2h

4.3μg/ml

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對兩組小鼠____________處理。研究發(fā)現(xiàn)IAPP能抑制胃排空和食物的吸收，并在一定程度上抑制胰島素的分泌，由此推測IAPP可以____________。

（2）在高濃度葡萄糖刺激下，過量表達(dá)的IAPP____________改變，導(dǎo)致大量聚集成淀粉樣蛋白，引起組織死亡。聚集的IAPP被認(rèn)為是造成Ⅱ型糖尿病的重要原因，但其具體機(jī)制尚不完全清楚。科學(xué)家應(yīng)用體外培養(yǎng)的導(dǎo)入能過量表達(dá)人IAPP基因的大鼠胰島素瘤細(xì)胞（hIAPP/INS-1）及普通大鼠胰島素瘤細(xì)胞（INS-1）， 檢測高糖刺激下兩種細(xì)胞的胰島素含量和凋亡率。

①將兩種細(xì)胞接種于含10%牛血清的液體培養(yǎng)基中原代培養(yǎng)，置于適宜環(huán)境中培養(yǎng)，每隔4-5天進(jìn)行____________。之后換用含有____________的培養(yǎng)基培養(yǎng)30min，收集上清液，測定結(jié)果如下：

胰島素（ng/ml）

凋亡率（%）

hIAPP/INS-1

1.85

20.0

INS-1

6.23

11.7

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，Ⅱ型糖尿病患者胰島素___________，原因可能是___________。

②研究者提取了兩種細(xì)胞的___________，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后加入2種凋亡相關(guān)基因：

抗凋亡基因Bc12和促凋亡基因Bax及β-actin基因的引物，PCR擴(kuò)增后進(jìn)行電泳分析，分析結(jié)果間接反映_________。β-actin基因在細(xì)胞中穩(wěn)定表達(dá)，是PCR中常見的“內(nèi)參”基因，其作用是排除_______等無關(guān)變量，使結(jié)果真實(shí)可信。檢測結(jié)果如下：

根據(jù)研究結(jié)果推測，IAPP能___________，從而發(fā)揮作用。

（3）根據(jù)題意，請為糖尿病的預(yù)防和治療提供思路:______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 伴隨有ATP形成的過程是b、c、d

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有b、d

C. 發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、d

D. 在光照充足、條件適宜的情況下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

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同步練習(xí)冊答案