【題目】下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，有關敘述正確的是（ ）

A．t2—t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B．t3～t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C．t3時甲的種群密度最小，t4時乙的種群密度最大

D．若乙種群為某種害蟲，則在t4時防治的效果最佳

【答案】B

【解析】

試題分析：t1～t2時，甲種群增長速率大于0，出生率大于死亡率，故A錯誤；t3～t5時，甲種群增長速率小于0，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，年齡組成表現(xiàn)為穩(wěn)定型，乙種群增長速率大于0，種群數(shù)量增加，年齡組成表現(xiàn)為增長型，故B正確；甲、乙種群密度最小是t1，甲種群密度最大是t3，乙種群密度最大是t5，故C錯誤；t4時種群增長率最大，防止害蟲應選擇種群數(shù)量最少時，即t1時，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中左側(cè)是對燕麥胚芽鞘所進行的處理，那么一段時間后，右側(cè)①②③在圖示位置時，其生長情況依次是( )

A. 向B側(cè)彎曲　向A側(cè)彎曲　向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲　向B側(cè)彎曲　向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲　直立生長　 向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲　直立生長　 向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句俗語中，螳螂所處營養(yǎng)級其實應為（ ）

A. 第一 B. 第二 C. 第三 D. 第四

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程常用土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒作為載體，需把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA才能整合到植物染色體DNA上。下圖表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A.B.C的識別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點，兩側(cè)標明序列為切割區(qū)域。下列敘述錯誤的是

A. 應該使用酶B和酶C切取抗蟲基因

B. 應該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個酶A的識別位點

D. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示粘性末端的說法錯誤的是

A. 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B. 甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C. DNA連接酶作用位點在b處，催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成化學鍵

D. 切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核的敘述，正確的是（ ）

A．細胞核內(nèi)存在著易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．細胞核是遺傳的信息庫，控制著生物的所有性狀

C．細胞核中染色體與染色質(zhì)是不同的物質(zhì)

D．核仁與DNA的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是科學家對水稻根進行單側(cè)光照后的生長狀況，下表是處理后的實驗結(jié)果。請回答：

處理方式

處理方式

實驗結(jié)果

生長素濃度（μg/g）

彎曲角度α

向光側(cè)

背光側(cè)

強光

184.6

498.2

35.5°

弱光

210.5

421.6

17.5°

黑暗

418.2

418.2

0°

（1）根的背光性說明了生長素的作用具有____________性的特點。

（2）實驗時水稻根應垂直向下，是為了排除無關變量____________對實驗的影響；該實驗的對照組為表中____________處理方式；該實驗的自變量是______________________。

（3）分析表中實驗結(jié)果推測：生長素分布不均既可能與____________有關，也可能b與__________有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞A釋放多巴胺會導致神經(jīng)細胞 B產(chǎn)生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間的興奮傳遞（如下圖）。下列有關敘述不正確的是

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性

B. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

C. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導致細胞B的膜電位改變

D. 多巴胺只能由細胞A釋放，作用于細胞B使興奮單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示將人成纖維細胞與小鼠細胞進行融合，獲得部分雜種細胞的過程(注：雜種細胞中只有人類的染色體會隨機丟失，各種雜種細胞保留人類染色體的種類和數(shù)量是不同的)。表1表示幾種雜種細胞中基因的存在與人體染色體間的關系。請回答下列問題：

（1）圖1中誘導動物細胞融合的誘導因素有______________ （至少寫兩種），再用特定的________________培養(yǎng)基進行篩選，得到雜種細胞。

（2）培養(yǎng)雜種細胞時，根據(jù)細胞所需營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量嚴格配制培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分。培養(yǎng)過程細胞需置于含CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的主要作用是______________。

（3）假如每種雜種細胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細胞可能有______________種。

（4）據(jù)表1 推測，第2染色體上有________________號基因，可進一步證明薩頓的假說即基因在染色體上是正確的。

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