【題目】CPP32是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的一種蛋白質(zhì),在某些因素的刺激下,CPP32會(huì)被剪切成2個(gè)小片段,進(jìn)而引起一系列的反應(yīng),最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,故常用CPP32被剪切與否作為判斷細(xì)胞凋亡的指標(biāo)。細(xì)胞色素C是線粒體中的參與有氧呼吸第三階段的有關(guān)蛋白質(zhì)?茖W(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究了細(xì)胞色素CdATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,結(jié)果如圖和下表所示:

組別

1

2

3

4

5

6

HeLa細(xì)胞勻漿

細(xì)胞色素C的抗體

CPP32剪切情況

(注:①②為相關(guān)藥品,表示添加該藥品,或者表示已被剪切)

1)據(jù)圖可判斷____________________的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡,且當(dāng)其他條件合適時(shí),在一定濃度范圍內(nèi),隨著________的含量增加,促進(jìn)細(xì)胞凋亡的效果越明顯。

2)推測(cè)細(xì)胞色素C分布于____________(填具體場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)),表中加入細(xì)胞色素C的抗體的作用是___________________________。已知實(shí)驗(yàn)中還使用了如下兩種藥品:A dATP B.足量的細(xì)胞色素C,則可判斷藥物________

(3)用顯微注射技術(shù)向完整細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中注入足量的dATP后,發(fā)現(xiàn)CPP32并未被剪切,細(xì)胞亦未凋亡。據(jù)題中信息分析,最可能的原因是_________________。

【答案】dATP和細(xì)胞色素C 細(xì)胞色素C 線粒體內(nèi)膜 除去勻漿中原有細(xì)胞色素C(結(jié)合原有細(xì)胞色素C B 完整細(xì)胞中的細(xì)胞色素C在線粒體中,被線粒體膜隔開,無法和dATP共同作用于CPP32

【解析】

由圖可知:隨細(xì)胞色素C濃度的升高促進(jìn)細(xì)胞凋亡的效果升高,在同一細(xì)胞色素C濃度下存在dATP(三磷酸脫氧腺苷)較不存在dATP促進(jìn)細(xì)胞凋亡的效果明顯升高;由表格數(shù)據(jù)可知,16組中,2組合6CPP32被剪切(促進(jìn)細(xì)胞凋亡)。

1)由圖知隨細(xì)胞色素C濃度的升高促進(jìn)細(xì)胞凋亡的效果升高,在同一細(xì)胞色素C濃度下存在dATP(三磷酸脫氧腺苷)較不存在dATP促進(jìn)細(xì)胞凋亡的效果明顯升高,據(jù)此可判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在均能促進(jìn)細(xì)胞凋亡;且當(dāng)其他條件合適時(shí),在一定濃度范圍內(nèi),隨著細(xì)胞色素C的含量增加,促細(xì)胞調(diào)亡的效果越明顯。

2)由圖可知:“細(xì)胞色素C是線粒體中的參與有氧呼吸第三階段的有關(guān)蛋白質(zhì)”,故可判斷細(xì)胞色素C分布于線粒體內(nèi)膜;抗體具有特異性,表中加入細(xì)胞色素C的抗體可除去勻漿中原有細(xì)胞色素C;題表中的①和②為dATP和足量的細(xì)胞色素C,dATP和細(xì)胞色素C均會(huì)促進(jìn)細(xì)胞凋亡(CPP32被剪切),由題表中的5組加入細(xì)胞色素C的抗體和①后最后細(xì)胞沒有凋亡(CPP32沒有被剪切),說明題表中的①是足量的細(xì)胞色素C,②是dATP。

3)用顯微注射技術(shù)向完整細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中注入足量的dATP后,發(fā)現(xiàn)CPP32并未被剪切,細(xì)胞亦未凋亡。據(jù)題中信息分析,最可能的原因是完整細(xì)胞中的細(xì)胞色素C在線粒體中,被線粒體膜隔開,無法和dATP共同作用于CPP32。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是

A.具有分泌功能的細(xì)胞才有c結(jié)構(gòu)

B.攜帶物質(zhì)Xa的是rRNA

C.此過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系

D.e結(jié)構(gòu)內(nèi)可將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生CO2H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長(zhǎng)。 A 菌株為甲硫氨酸(met-)和生物素(bio-)缺陷型突變體,B 菌株為蘇氨酸(thr-)、亮氨酸(leu-)、硫胺素(thi-)缺陷型突變體。用A、B 兩種菌株進(jìn)行 4組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。

1)培養(yǎng)基為細(xì)菌生長(zhǎng)提供水、無機(jī)鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為 10-7, 大腸桿菌單個(gè)基因發(fā)生突變的幾率約為10-7,科學(xué)家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變 的結(jié)果,其理由是________。推測(cè)基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組,丁 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細(xì)胞________。

2)科學(xué)家用某種藥物處理A B 菌株使其停止分裂(但不致死), 混合并培養(yǎng),過程及 結(jié)果如下。

Ⅰ:處理過的 B菌株+未處理的 A菌株→基本培養(yǎng)基上無菌落

Ⅱ:處理過的A 菌株+未處理的 B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落

結(jié)果說明兩菌株 DNA 轉(zhuǎn)移的方向是________

aAB bAB cAB d.不確定

3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列(F 因子),其上有復(fù)制原點(diǎn)(oriT)。 細(xì)菌混合后,F 因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌,在受體菌中復(fù)制后整合到擬核 DNA 上,發(fā)生基因重組。留在供體菌中的 F 因子單鏈通過自我復(fù)制恢復(fù)雙鏈。若無 F 因子則不能發(fā)生 DNA 轉(zhuǎn)移。

①由此推測(cè)上述(2)中實(shí)驗(yàn) I 基本培養(yǎng)基無菌落的原因是________

②上述 DNA 轉(zhuǎn)移和復(fù)制過程可用下圖________表示。

4A 菌株(met-、bio-)對(duì)鏈霉素敏感,B 菌株(thr-leu-、thi-)具有鏈霉素抗性。將 A、 B 菌株混合,在不同時(shí)間點(diǎn)攪拌混合菌液,以中斷DNA 轉(zhuǎn)移。之后將各時(shí)間點(diǎn)中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng),分別記錄出現(xiàn)菌落的短混合時(shí)間。

培養(yǎng)基

所含物質(zhì)

最短混合時(shí)間

1

鏈霉素+亮氨酸(leu))+硫胺素(thi

9min

2

鏈霉素+蘇氨酸(thr+硫胺素(thi

11 min

3

鏈霉素+蘇氨酸(thr +亮氨酸(leu

18 min

①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________1號(hào)培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是________。

②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的短混合時(shí)間反映了相關(guān)基因與oriT 間的距離。在下圖中 oriT右側(cè)畫出 A 菌株 thr+ 、leu+ 、thi+基因在擬核上的位置。

____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系實(shí)驗(yàn)示意圖,圖2中曲線A表示細(xì)胞有絲分裂過程巾染色體的著絲點(diǎn)與紡錘體相應(yīng)極之間的平均距離;曲線B是著絲點(diǎn)分裂后產(chǎn)生的距離。下列敘述正確的是(

A.1實(shí)驗(yàn)中h越大,物質(zhì)擴(kuò)散的體積也隨之增大

B.細(xì)胞體積越小物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,故細(xì)胞體積越小越好

C.2細(xì)胞中形成紡錘體的紡錘絲均由細(xì)胞的兩極發(fā)出

D.2中曲線B的出現(xiàn)必須由紡錘絲牽引著絲點(diǎn)的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物花色的形成過程(基因A、B位于常染色體上),下列相關(guān)敘述正確的是(

A.基因A與基因B是位于同源染色體上的非等位基因

B.該過程可說明生物的一對(duì)相對(duì)性狀可由兩對(duì)等位基因控制

C.該植物紫花的基因型有4種,白花基因型中純合子有2

D.若讓某紫花植株自交,子代會(huì)出現(xiàn)紫花:白花=151或全為紫花

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是()

A. 氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H20

B. 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2

C. 氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi

D. 葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP被喻為生物體的“能量貨幣”,為生命活動(dòng)直接提供能量。下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是

A.①表示腺苷B.②表示脫氧核糖

C.④是高能磷酸鍵D.③斷裂后釋放的能量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為探究2,4-D(生長(zhǎng)素類似物)濃度對(duì)洋蔥生根影響的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,以下敘述正確的是

A.適宜濃度生長(zhǎng)素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂從而促進(jìn)根仲長(zhǎng)

B.調(diào)節(jié)洋蔥生根的激素全部來自施加的2.4-D溶液

C.培養(yǎng)6天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果未體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

D.促進(jìn)洋蔥芽生長(zhǎng)的最適24-D溶波濃度也是10-8mol/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】第三代試管嬰兒技術(shù)(PGD/PGS 技術(shù))為大齡夫婦生出健康寶寶提供了保障。PGS 是指胚胎植入前進(jìn)行的遺 傳篩查,在胚胎植入前對(duì)早期胚胎進(jìn)行染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)異常的檢測(cè)。PGD 是指胚胎植入前的基因診斷, 主要用于檢查胚胎是否攜帶有遺傳缺陷的基因。

1)為了避免某些遺傳疾病的產(chǎn)生,有時(shí)需要對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定。實(shí)驗(yàn)證明,鑒定胚胎性別快速、 靈敏、準(zhǔn)確性高的方法是 SRY—PCR (SRY 是位于 Y 染色體上的性別決定基因,其位置如下圖所示) 利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增 SRY 基因的過程中,需要_______種引物,至少完成_______ 輪循環(huán),才能 獲得只含目的基因的 DNA 片段,最后用_______ 探針對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè),若出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng),則胚胎為_____(填男孩或女孩)。

2)試管嬰兒的培育需經(jīng)過體外受精,在體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行________ 處理,通常采用的體外獲能 方法有_______ 兩種。

3)判定卵子受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到_____。

4)利用_____(PGDPGS)技術(shù)可以篩選出患 21 三體綜合征的試管嬰兒。

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