【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________。
(2)在細(xì)胞中,不同種類(lèi)氨基酸的___________千變?nèi)f化,b的盤(pán)曲折疊方式及其形成的__________千差萬(wàn)別,故功能多樣。
(3)用洋蔥鱗片葉______(填“內(nèi)”或“外”)表細(xì)胞,可以通過(guò)染色來(lái)觀察DNA和e的分布。實(shí)驗(yàn)操作步驟中用______以改變細(xì)胞膜的通透性,加速___________(物質(zhì)名稱(chēng))進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)也可利于DNA與染色劑結(jié)合。
(4)人體攝入的d中的維生素D能有效地促進(jìn)__________。
【答案】淀粉 糖原 排列順序 空間結(jié)構(gòu) 內(nèi) 鹽酸 甲基綠吡羅紅 腸道對(duì)鈣和磷的吸收
【解析】
分析題圖可知,a是糖類(lèi);b是蛋白質(zhì);c是多糖;d是脂肪、磷脂和固醇;e是RNA。據(jù)此答題。
(1)圖中c為多糖,植物細(xì)胞內(nèi)的c是淀粉和纖維素。但纖維素不能作為能源物質(zhì),故小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是淀粉,而在人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是糖原。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性,而決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)量、種類(lèi)不同以及不同種類(lèi)氨基酸的排列順序和肽鏈的盤(pán)曲折疊形成的千差萬(wàn)別的空間結(jié)構(gòu)不同。
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色后觀察,所以為了防止材料本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的影響,需要選用無(wú)色或色淺的材料,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有顏色,所以可以通過(guò)染色來(lái)觀察DNA和RNA的分布。該實(shí)驗(yàn)中8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠吡羅紅染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)有利于染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,進(jìn)而有利于對(duì)DNA 進(jìn)行染色。
(4)維生素D能有效地促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 土壤中的硝化細(xì)菌是分解者
D. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)毛灰身兔子與短毛黑身兔子雜交,子代的性狀統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如右圖所示(長(zhǎng)毛A對(duì)短毛a是顯性,黑身B對(duì)灰身b是顯性),請(qǐng)分析回答:
(1)子代中黑身與灰身的比例是____。
(2)親本中長(zhǎng)毛灰身與短毛黑身的遺傳因子組成分別為__和____。
(3)子代性狀表現(xiàn)型的比例是____。
(4)子代中長(zhǎng)毛黑身的遺傳因子組成是 ___,若兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,使子代中的長(zhǎng)毛黑身個(gè)體與短毛灰身個(gè)體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是___ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D.免疫細(xì)胞合成免疫活性物質(zhì)
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【題目】圖為同位素標(biāo)記氨基酸合成蛋白質(zhì)過(guò)程中,相關(guān)細(xì)胞器的放射性出現(xiàn)的先后順序。請(qǐng)判斷a、b、c依次是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一、二分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。
請(qǐng)分析并回答:
(1)圖一中 a、b、c表示染色單體的是 ___,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體是 ___。
(2)孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律可發(fā)生在圖一中 _____時(shí)期。
(3)圖二中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的____(填數(shù)字)期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為____。
(4)圖二中甲、乙、丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)分別是_________。
(5)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上繪出該雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖。__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )
A. 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的
B. 所示結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C. 呼吸有關(guān)的酶的合成需要2、3、4的參與
D. 在1內(nèi)能合成有機(jī)物,而在2內(nèi)能分解有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述正確的是
A. 種內(nèi)斗爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢
B. 早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次
C. 數(shù)量為60000時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大
D. 可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)
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【題目】我國(guó)實(shí)施全面“二孩”政策的目的主要是
A.調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)B.降低死亡率
C.提升人口遷入率D.改變性別比例
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