【題目】下列有關(guān)變異的說法，正確的是

A. 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異

B. 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C. 姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

【答案】A

【解析】有絲分裂和減數(shù)分裂是真核細(xì)胞具有的分裂方式，細(xì)胞內(nèi)都有染色體，都有可能發(fā)生染色體變異，A正確；基因突變不可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察，B錯誤，同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，屬于基因重組，C錯誤，秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是通過抑制紡錘體形成從而使染色體數(shù)目加倍，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（ ）

A．乙烯能促進(jìn)果實成熟

B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂，植物生長

D．適宜生長素濃度能促進(jìn)生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中屬于單基因遺傳病的一項是（ ）

A．貓叫綜合征 B．21三體綜合征

C．苯丙酮尿癥 D．原發(fā)性高血壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某些細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A．與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④的形成過程中不可能發(fā)生基因突變和染色體變異

D．進(jìn)人過程c的細(xì)胞,某些酶活性降低，新陳代謝速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①尿素通過細(xì)胞膜

②人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

③腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+

④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動圖式，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖表示的是 生物細(xì)胞重大生命活動圖示。

（2）細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提，它是通過 實現(xiàn)的，細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

（3）A、B、C、D中染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 。

（4）細(xì)胞分化過程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使 從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

（5）圖中細(xì)胞增殖的主要方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A．若在B點指加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

B．若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

C．若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

D．若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實驗流程，相關(guān)敘述錯誤的是

A.紙層析法分離色素的原理是不同色素隨層析液中在濾紙上擴(kuò)散速度不同

B.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜沒有差異

C.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

D.在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖中曲線可知， 時紅薯還原糖含量最高。

（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。

（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。

第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。

第三步：將 后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后 。

實驗結(jié)果：

最可能的實驗結(jié)果是 。

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