【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 過敏原初次進入過敏體質(zhì)者體內(nèi)不會發(fā)生過敏反應
B. 臨床藥物可以通過促進組胺等過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘
C. 過敏原誘發(fā)機體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體在體內(nèi)分布相同
D. 預防該病發(fā)作的措施之一是避免再次接觸誘發(fā)哮喘發(fā)病的過敏原
【答案】AD
【解析】
過敏反應:
1、過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應。
2、過敏反應的特點:發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異。
3、過敏反應的原理:機體第一次接觸過敏原時,機體會產(chǎn)生抗體,吸附在某些細胞的表面;當機體再次接觸過敏原時,被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質(zhì),導致毛細血管擴張、血管通透性增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進而引起過敏反應。
過敏反應是已經(jīng)免疫的機體再次接受相同的抗原刺激所引起的反應,過敏原初次進入過敏體質(zhì)者體內(nèi)不會發(fā)生過敏反應,A正確;臨床治療哮喘應該是抑制組胺等過敏介質(zhì)的釋放,B錯誤;過敏原誘發(fā)機體產(chǎn)生的抗體分布在細胞膜表面,而正常免疫反應產(chǎn)生的抗體分布在血漿、組織液中,C錯誤;找出過敏原,盡量避免再次接觸該過敏原是預防過敏反應的主要措施,D正確。
故選AD。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關敘述中,正確的是( )
A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖,屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨
B. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型
C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長因子的物質(zhì)
D. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于有氧呼吸與無氧呼吸相同點的敘述,不正確的是( )
A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過程
B.都有有機物的氧化分解
C.都有能量的轉移和ATP的生成
D.都有H2O和CO2產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,具體控制關系如圖。相關敘述正確的是
A. A基因正常表達時,以任一鏈為模板轉錄和翻譯產(chǎn)生酶A
B. B基因上可結合多個核糖體,以提高酶B的合成效率
C. 該動物群體中無色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對應的基因型有4種
D. 若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變,發(fā)育成的子代為深紅色眼
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某動物細胞的部分亞顯微結構示意圖,圖中數(shù)字代表細胞結構,圖2表示該細胞內(nèi)部分細胞器的物質(zhì)組成。回答下列問題:
(1) 圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結構有______(填序號),能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有____(填序號)。
(2) 圖2中的A和C分別對應圖1中的____、____(填序號),采用____法可分離得到這些細胞器。
(3) 若圖1細胞為分泌細胞,在分泌蛋白的合成和分泌過程中,所形成囊泡的膜來自圖1中____(填序號)。若細胞器④不斷從③上脫落下來,____(填“會”或“不會”)影響分泌蛋白的合成和分泌。
(4) 若圖1細胞為癌細胞,由于細胞膜上的____等物質(zhì)減少,容易在體內(nèi)分散和轉移。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過程中,由于偶然因素,果蠅的一對性染色體沒有分開,由此產(chǎn)生的不正常的卵細胞中的染色體數(shù)目為( )
A.3+XY
B.3+X或3+Y
C.3或3+XY
D.3或3+XX
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