【題目】人感染狂犬病毒可能于3~6日發(fā)病死亡,對(duì)感染者注射由滅活的狂犬病毒制成的狂犬疫苗,是目前防范狂犬病的有效措施。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)狂犬病毒會(huì)沿著傳入神經(jīng)入侵下丘腦,因破壞_________________中樞而出現(xiàn)酷似“感冒”的體溫高熱,同時(shí)也會(huì)因__________________分泌不足而出現(xiàn)極渴。
(2)狂犬病毒侵入人體后將引起_________________(填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”);狂犬疫苗中能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的有效成分稱作_______________。
(3)醫(yī)務(wù)實(shí)驗(yàn)人員分別在第1、3、7、19天向多名患者注射了1安培(疫苗劑量單位)的狂犬疫苗,并測(cè)定了患者體內(nèi)抗狂犬病毒抗體的含量,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。
抗狂犬病毒抗體由_________細(xì)胞合成分泌。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),你認(rèn)為被狂犬病毒嚴(yán)重感染后,在接種狂犬疫苗的同時(shí)_________(填“需要”或““不需要”)注射抗狂犬病毒抗體,并說(shuō)明理由___________________________________________________________________。
【答案】體溫調(diào)節(jié) 抗利尿激素 細(xì)胞免疫和體液免疫 抗原 漿 需要 注射抗原后,機(jī)體需要一段反應(yīng)時(shí)間,才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
【解析】
特異性免疫是指人體通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或是異物起作用,注射狂犬疫苗讓人獲得免疫屬于特異性免疫。
(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡中樞。故狂犬病毒入侵下丘腦,破壞體溫調(diào)節(jié)中樞而出現(xiàn)酷似“感冒”的體溫高熱,同時(shí)也因下丘腦抗利尿激素分泌不足而出現(xiàn)極渴。
(2)狂犬病毒侵入人體后寄生在細(xì)胞內(nèi),故將引起細(xì)胞免疫,當(dāng)靶細(xì)胞裂解后,病毒釋放出來(lái),再進(jìn)行體液免疫;狂犬疫苗中能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的有效成分稱作抗原。
(3)抗體由漿細(xì)胞合成分泌。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)顯示,注射抗原后,機(jī)體需要一段反應(yīng)時(shí)間,才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,故在被狂犬病毒嚴(yán)重感染后,在接種狂犬疫苗的同時(shí)需要注射抗狂犬病毒抗體,及時(shí)消滅狂犬病毒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的性染色體為X和Y,兩者所含基因不完全相同,存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段(如圖所示).某興趣小組對(duì)性染色體上由基因突變引起的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,從中選出5類遺傳病的各一個(gè)獨(dú)生子女家庭,相關(guān)系譜圖如下所示.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.2號(hào)家庭和3號(hào)家庭遺傳病都是由I區(qū)上基因所控制的
B.5號(hào)家庭所患的疾病在人群中女性發(fā)病率較高
C.考慮優(yōu)生,建議4號(hào)家庭的患病兒子結(jié)婚后,選擇生女孩不生男孩
D.3號(hào)家庭的父親基因型可能有兩種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)是一種雌雄同株的植物,是重要的糧食作物之一。
(1)某品種玉米2號(hào)染色體上的基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示,已知起始密碼子為AUG,若基因S中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>_____________。
(2)玉米的易倒伏(H)對(duì)抗倒伏(h)為顯性,抗。R)對(duì)易感。r)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖2表示利用品種甲HHRR和乙hhrr通過(guò)三種育種方法I-III培育優(yōu)良品種hhRR的過(guò)程。
①方法I的育種原理是_____________,三種方法中難以獲得優(yōu)良品種hhRR的是方法__________________,原因是__________________________________________________。
②方法Ⅱ中HhRr自交獲得,假設(shè)只保留F2中抗倒伏抗病植株的雄蕊(其他雄蕊全部去除),所有植株雌蕊全部保留且都能成功受粉和發(fā)育,則所得F3中能穩(wěn)定遺傳的抗倒伏抗病植株占_______________.
(3)在栽培玉米(2N)過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株(2N-1),利用2號(hào)單體植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。
雜交親本 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
2號(hào)單體()×正常二倍體() | 子代中單體占25%,正常二倍體占75% |
2號(hào)單體()×正常二倍體() | 子代中單體占4%,正常二倍體占96% |
產(chǎn)生該單體的原因可能是親本______過(guò)程異常,從表中數(shù)據(jù)可以分析得出_____________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)能量。下列敘述正確的是
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹(shù)凈光合作用儲(chǔ)存的能量C
B.蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1
C.桑樹(shù)和蠶之間的能量傳遞效率可用D/C表示,一般小于20%
D.將蠶沙(糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,流入魚(yú)體內(nèi)的能量屬于C1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B.P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交,此時(shí)A和a的基因頻率均為50%
C.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變
D.該種群中雜合體的比例會(huì)越來(lái)越高,逐漸取代純合體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.朱紅眼基因 cn、 暗栗色眼基因 c1 為非等位基因
B.基因cn、cl、v、w不會(huì)岀現(xiàn)在細(xì)胞的同一極
C.在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上
D.在減數(shù)第一次分裂后期,基因cn可能與基因v自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來(lái),下列敘述正確的是
A. 鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B. 噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開(kāi)一方有利
C. 大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開(kāi)彼此有利
D. 在同一個(gè)牧場(chǎng)中牛和羊的關(guān)系可用圖③表示,曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了相關(guān)的操作,得到了如圖所示的結(jié)果。在該實(shí)驗(yàn)中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是( )
A. 培養(yǎng)酵母菌前,加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央進(jìn)行計(jì)數(shù)
C. 圖中c點(diǎn)和d點(diǎn)相比,d點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣
D. e點(diǎn)和f點(diǎn)種群數(shù)量相同,兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率均相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,取一定量Na、NaOH、NaHCO3分別與等物質(zhì)的量的該物質(zhì)充分反應(yīng)(反應(yīng)時(shí)可加熱煮沸),則消耗Na、NaOH、NaHCO3三種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為
A. 2∶2∶1B. 1∶1∶1
C. 3∶2∶1D. 3∶3∶2
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