【題目】用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中細菌的數(shù)目時，為了提高實驗結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對照實驗。下列敘述錯誤的是

A. 對照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌，且不接種任何微生物

B. 對照組和實驗組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng)

C. 對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實驗組一致

D. 若對照組出現(xiàn)了菌落，則統(tǒng)計結(jié)果應(yīng)減去對照組的菌落數(shù)

【答案】D

【解析】對照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌，且不接種任何微生物，為空白對照組，A正確；對照組和實驗組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng)，以保證單一變量，B正確；對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實驗組一致，以保證單一變量，C正確；若對照組出現(xiàn)了菌落，說明有雜菌污染，應(yīng)該重做實驗，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素知識的敘述正確的是（ ）

A．兒童食用乙烯催熟的水果會引起性早熟

B．用一定濃度的生長素類似物適當(dāng)處理植物可培育出無子果實

C．乙烯利可促進扦插枝條生根

D．赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素是植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素35S和32P同時標(biāo)記噬菌體，然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內(nèi)的成分有 （ ）

A. 35S的蛋白質(zhì) B. 32P的DNA

C. 35S的蛋白質(zhì)和32P的DNA D. 35S的蛋白質(zhì)或32P的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是（ ）

A．胰島素 B．抗利尿激素 C．甲狀腺激素 D．醛固酮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說法中正確的是（ ）

A．甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C．從研究內(nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

D．乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2．2倍（能量傳遞效率按10%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式。下列說法正確的是（ ）

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞，則其接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項可能存在等位基因的是（ ）

A．四分體 B．一個雙鏈DNA分子

C．染色體組 D．mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物在一個完整的細胞周期中，下列過程有可能發(fā)生在同一個時期的是（ ）

A. 染色體的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 B. 染色單體形成和細胞板的出現(xiàn)

C. 著絲點的分裂和同源染色體的分離 D. 紡錘體的形成和核仁的解體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人紅細胞中磷脂全提取出來，在空氣---水界面上鋪成單分子層，單分子層表面積相當(dāng)于細胞膜表面積兩倍。下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是

A. 人的肝細胞

B. 蛙的紅細胞

C. 洋蔥鱗片葉表皮細胞

D. 大腸桿菌細胞

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同步練習(xí)冊答案