【題目】以下圖1為某些玉米體細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目,圖2表示玉米的幾種育種途徑,①⑥表示各個體的基因型,ⅠⅤ表示不同處理過程。請回答問題:
(1)圖1中屬于多倍體玉米的細胞是_______________。
(2)圖1中的A細胞可以是從圖2中的個體______________中獲得的,過程Ⅲ最常用的方法是_______。
(3)圖2中各過程中一般使用秋水仙素處理的是______________,過程Ⅱ的處理方法是____________。
(4)通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ進行單倍體育種與通過Ⅰ→Ⅱ進行雜交育種相比,前者最突出的優(yōu)點是___________。
【答案】 C ④ 花藥離體培養(yǎng) Ⅳ和Ⅴ 連續(xù)自交(至不再發(fā)生性狀分離為止) 明顯縮短育種年限
【解析】試題分析:分析圖1,A細胞含一個染色體組,BD細胞含2個染色體組,C細胞含3個染色體組。分析圖2,,涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。
(1)根據(jù)以上分析可知,只有C組含有2個以上染色體組,屬于多倍體玉米。
(2)圖1中的A細胞只含一個染色體組,可以是從圖2中的④個體中獲得的;過程Ⅲ最常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體。
(3)圖2中過程Ⅳ和Ⅴ都需要用秋水仙素處理,使得染色體數(shù)目加倍;過程Ⅱ表示連續(xù)自交,直到不再發(fā)生性狀分離。
(4)與雜交育種相比,單倍體育種最大的優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限。
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【題目】下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物及其標號,下列敘述中正確的是
A. ①、③、⑥的差異屬于遺傳多樣性
B. ①~⑩的全部基因構(gòu)成了種群基因庫
C. ⑥~⑩某時期內(nèi)無新基因產(chǎn)生,但該種群基因頻率卻可能發(fā)生變化
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因素之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.神經(jīng)元是可興奮細胞
B.神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng)
C.神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分
D.多數(shù)神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突
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【題目】酵母菌細胞內(nèi)進行代謝過程中會發(fā)生的是
A. 氨基酸合成蛋白時,ATP的消耗增加
B. H2O和CO2反應(yīng)產(chǎn)生貯存能量的有機物
C. 可以用溴麝香草酚藍試劑判斷酵母菌的呼吸方式
D. 丙酮酸變成酒精的同時產(chǎn)生[H]、能量、水和CO2
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【題目】如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A. 若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號
B. 在b處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為:電信號→化學信號→電信號
C. 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解
D. 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射
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【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌的細胞呼吸進行下列探究實驗。請回答問題:
(1)甲組同學想探究酵母菌在有氧和無氧條件下是否均能產(chǎn)生C02。提供實驗裝置如圖1(ad)所示:
①證明酵母菌在有氧條件下的呼吸能產(chǎn)生CO2,選擇圖1中的裝置(可重復使用)連接順序為_________;裝置中c瓶的作用是_________________________________。
②連接d→b,證明酵母菌在無氧條件下的呼吸也能產(chǎn)生C02,利用d裝置時如何嚴格控制無氧條件?
方案一:______________________________________________________________________;
方案二:_______________________________________________________________________。
(2)乙興趣小組利用圖2所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管標有刻度,充有紅色液滴)探究酵母菌的細胞呼吸方式。設(shè)置對照實驗的裝置Ⅱ在裝置Ⅰ的基礎(chǔ)上只作一處改動,你認為改動為____________________。
(3)若圖2裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅱ中紅色液滴不移動,說明酵母菌細胞呼吸方式是
_________(填下列序號)。
a.只進行有氧呼吸
b.只進行無氧呼吸
c.同時進行有氧呼吸和無氧呼吸
d.有氧呼吸和無氧呼吸都不進行
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【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關(guān)說法正確的是
A. 圖1過程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi)
B. 圖1過程①⑤不可能同時發(fā)生于同一個細胞內(nèi)
C. 圖2過程只發(fā)生在可增殖的細胞,復制起點A先于B復制
D. 圖2、圖3過程均可能發(fā)生在真核細胞內(nèi),均具有雙向復制的特點
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