【題目】“假說(shuō)一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是

A. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1

B. 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離

C. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

D. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1:1

【答案】D

【解析】A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的假說(shuō)內(nèi)容，D項(xiàng)是在假說(shuō)的基礎(chǔ)上演繹的過(guò)程。選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 非同源染色體上的非等位基因之間可發(fā)生基因重組

B. 相對(duì)于DNA病毒，RNA病毒更容易發(fā)生基因突變

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異均可導(dǎo)致基因的種類(lèi)和數(shù)目發(fā)生改變

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中，一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換。下圖是該病的病因圖解�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,從遺傳變異類(lèi)型上講屬于_______________。

（2）圖中②以DNA的一條鏈為模扳，按照__________原則,合成mRNA的過(guò)程，遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_________。

（3）圖中③過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_________，完成該過(guò)程的主要場(chǎng)所是___________。

（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、 GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是_________________；氨基酸乙是_________________。

（5）人的血紅蛋白是由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成,在完成③過(guò)程時(shí),至少脫去___________個(gè)水分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，元素組成相同的是 （ ）

A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質(zhì)

C. ATP、蛋白質(zhì) D. ATP、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)分析與下圖所示模型不相符的是（ ）

A. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件，則Ⅱ表應(yīng)示載體蛋白

B. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核

C. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無(wú)絲分裂的過(guò)程，則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制

D. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ表示遺傳信息的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期細(xì)胞均不含有23對(duì)同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在cd時(shí)期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中染色體數(shù)目都是23對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力將 （ ）

A. 逐漸增強(qiáng) B. 先減弱再增強(qiáng)

C. 逐漸減弱 D. 先增強(qiáng)再減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

B．pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

C．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術(shù)，使一對(duì)擁有乳腺癌家族病史的英國(guó)夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．這項(xiàng)技術(shù)屬于“設(shè)計(jì)試管嬰兒”，該技術(shù)的使用應(yīng)受到限制

B．該項(xiàng)技術(shù)中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)

C．為保證胚胎移植成功，必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時(shí)期

D．在進(jìn)行乳腺癌基因診斷時(shí)可運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)

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