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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（ ）
A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率
D.食物鏈的營養(yǎng)關系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性

【答案】C
【解析】解：A、能量流動是從甲（生產者）固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為175+200+875=1250kJ，A正確；B、乙的同化量為200kJ，丙的同化量為30kJ，因此從乙到丙的能量傳遞效率= ×100%=15%，B正確；
C、將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤；
D、食物鏈的營養(yǎng)關系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性，D正確．
故選：C．
分析題圖：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，其中甲是生產者，其固定的總能量為175+200+875=1250kJ；乙為初級消費者，其中同化量為200kJ；丙為次級消費者，其同化量為30kJ；丁為分解者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經元表示神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，下列敘述正確的是（ ）

A. 同一突觸的前膜面積一般比后膜發(fā)達

B. 神經元內的K＋內流是產生和維持靜息電位的基礎

C. 完成反射的反射弧至少要由傳入神經元、中間神經元和傳出神經元構成

D. 動作電位沿神經纖維傳導時，其電位變化不會隨傳導距離的增加而衰減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見圖．
請回答：
（1）比較曲線1，2，3與4，可知對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ， 而且（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進 ． 而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于組織．
（3）分析如圖，推測側芽生長速度不同的原因是側芽內濃度或比例的改變．
（4）生長素在植物體內的極性運輸是指 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對基因均位于常染色體上。研究者進行了如圖所示的雜交實驗，下列有關敘述錯誤的是

A. F1灰色斑點個體的基因型是AaBb

B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律F1全部灰色斑點

C. 能夠使色素分散形成斑點的基因型是BB

D. F2黑色斑點中雜合子所占比例為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為除去危害農作物的某種害蟲，人們引入了一種蜘蛛．﹣段時間后，對蜘蛛和該種害蟲兩個種群的數量進行調查，得到如圖所示的曲線．下列有關敘述中，正確的是（ ）
A.圖中蜘蛛和害蟲是競爭關系
B.在AD段，害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C.在BC段，蜘蛛數量減少的原因主要是食物不足
D.D點后害蟲和蜘蛛的不會再有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A.Aa個體自交獲得aa不屬于基因重組

B.等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

D.孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和數目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北京的道路兩旁經常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊，在修剪過程中剪去頂端，可以使側芽生長素的含量

A. 升高 B. 降低

C. 幾乎不變 D. 先低后高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 失重條件下植物仍能向光生長

B. 生長素和生長激素是兩種不同的蛋白質

C. 用較低濃度的生長素類似物噴灑幼果，能導致果實脫落

D. 生長素是通過促進細胞分裂使植物生長的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細胞e的亞顯微結構模式圖．請據圖回答：

（1）圖甲中所示的是免疫過程，圖甲中c是細胞．
（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b除了具有的功能外，還可分泌促進c細胞的增殖和分化．
（3）預防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是（用圖甲中數字表示）．
（4）圖乙中與物質X合成、分泌有關的細胞器有（用圖乙中數字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是細胞，該細胞在內分化成熟．

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