【題目】15分)I.某生物興趣小組利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置比較了α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量大小。請回答:

1)利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測定蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的方法為_________法,原理是_________________。

2)將含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端,用____進(jìn)行洗脫。

3)圖乙中能正確表示相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)在凝膠中進(jìn)行的過程的是__________,蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量大,經(jīng)過路程______(填較短較長)。

II.圖丙是利用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的示意圖。

4)高果糖漿的生產(chǎn)需要使用____________酶,它能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成①_________。

5)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是使酶易與反應(yīng)物接觸,又易反應(yīng)物分離,還可被____________。

【答案】1)凝膠色譜 根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)

2)緩沖液 (3B 較短 (4)葡萄糖異構(gòu) 果糖 (5)反復(fù)利用

【解析】

試題(1)利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測定蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的方法為凝膠色譜法,原理是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量越大,移動(dòng)速度越快,反之移動(dòng)速度越慢。

2)凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí),需在裝滿凝膠的玻璃管上端,用緩沖液進(jìn)行洗脫,以避免不同蛋白質(zhì)的電性不同影響分離效果。

3)根據(jù)分離原理可知,蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量大,經(jīng)過路程越短,蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量越小,經(jīng)過路程越長,所以選B。

4)高果糖漿的生產(chǎn)需要使用葡萄糖異構(gòu)酶,它能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成果糖。

5)固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是使酶易與反應(yīng)物接觸,又易與反應(yīng)物分離,還可被反復(fù)利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為培育轉(zhuǎn)基因生物的一般操作過程,回答下列問題:

(1)在基因工程中,圖示中的A一般使用的是____________。

(2)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí),一般選用__________作為受體細(xì)胞,③過程一般使用________法。

(3)天然的某些蛋白質(zhì),在實(shí)際使用中效果不太理想,可以利用_________工程對其進(jìn)行改造,該技術(shù)可通過______________對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

(4)轉(zhuǎn)入目的基因的動(dòng)物細(xì)胞,一般要在體外培養(yǎng)到___________時(shí)期,才能進(jìn)行胚胎移植,若想獲得更多的相同胚胎,可以利用__________技術(shù)。

(5)利用大腸桿菌生產(chǎn)的人胰島素需要在體外加工才具有生物活性,原因是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某自養(yǎng)型生物細(xì)胞光合作用、細(xì)胞呼吸過程中[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中過程①③④都能產(chǎn)生ATP

B. 過程③需要水的參與,能產(chǎn)生C02

C. 過程①和過程④離不開葉綠體和線粒體

D. 過程①和過程③產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析正確的是( )

A. 曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.5

B. 曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.5

C. 曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(1/2)n

D. 曲線Ⅱ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分。下圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對該致病基因的測定,則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的( )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖(僅示部分染色體)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若圖示細(xì)胞處于有絲分裂中期,則細(xì)胞中基因A、a所在的染色體一定為常染色體

B. 若圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,則細(xì)胞中基因A、a所在的染色體為X染色體

C. 若圖示細(xì)胞為有絲分裂的細(xì)胞,則圖中同時(shí)出現(xiàn)基因A、a的原因一定是基因突變

D. 圖示細(xì)胞中基因A和基因a的脫氧核糖核苷酸的種類和數(shù)量一定不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣,因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少

B. 乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸,冷卻后再加入酵母菌,以便消除其他微生物對實(shí)驗(yàn)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),通入乙試管中的空氣必須除去CO2

D. 甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

(1)根據(jù)圖甲,正常情況下,橙花性狀的基因型有___種,純合白花植株基因型有___種。兩基因型不同的純合白花植株雜交,若F1表現(xiàn)型全開白花,F(xiàn)2植株有27種基因型,則(是或否)___能確定白花親本的基因型,親本的組合有___種(不考慮正反交)。

(2)圖乙中,②、③的變異類型分別是___;基因型為aaBbDdd的突變體花色為___。

(3)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測:

Ⅰ若子代中___,則其為突變體①;

Ⅱ若子代中___,則其為突變體②;

Ⅲ若子代中___,則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的曲線甲代表某種酶在溫度與pH確定的條件下,進(jìn)行催化反應(yīng)的速率與底物濃度的關(guān)系。當(dāng)達(dá)到最大反應(yīng)速率時(shí)所需的底物濃度是2 mM。下列敘述不正確的是(  )

A. 若加入某化學(xué)物質(zhì)后反應(yīng)曲線變?yōu)橐,說明該物質(zhì)能抑制反應(yīng)的進(jìn)行

B. 曲線乙達(dá)到最大反應(yīng)速率的一半時(shí),所需底物濃度是1.5 mM

C. 若該酶是唾液淀粉酶,改變pH有可能使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸?/span>

D. 若改變溫度使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸,曲線甲所處溫度為最適溫度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案