【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A. 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性

B. 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

C. 原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性

D. 細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

【答案】D

【解析】

A、小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，具有統(tǒng)一性，A錯誤；

B、原核生物有些是自養(yǎng)的，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，B錯誤；

C、原核細(xì)胞包括藍(lán)藻、細(xì)菌等，細(xì)胞具有多樣性，C錯誤；

D、細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面 A、B 兩圖分別表示某種高等動物正在進(jìn) 行減數(shù)分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）A 圖表示減數(shù)第_____次分裂的______期。

（2）A 圖中有_____條染色體，_____個 DNA，_____對同源染色體。

（3）B 圖中有______條染色體，_____條染色單體，______對同源染色體，該細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞是____。

（4）該種動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③發(fā)生在細(xì)胞核和核糖體中B. ⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

C. 細(xì)胞中的tRNA通過④過程復(fù)制D. ①④的堿基配對方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸分子共同具有的化學(xué)元素是（ ）

A.C、H、P、N、P、SB.C、H、O、N、P、

C.C、H、O、N、SD.C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng) T 細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖 2）。前者指效應(yīng) T 細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞 膜；后者指效應(yīng) T 細(xì)胞通過表面 FasL 與靶細(xì)胞表面的 Fas 結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的效應(yīng) T 細(xì)胞可以來自_________的增殖、分化， 細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng) T 細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠____細(xì)胞分泌的_____。

（2）圖 1 中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng) T 細(xì)胞產(chǎn)生并釋放到細(xì)胞外。穿孔素 能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使 K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)_____（選填“流入”或“流出”）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。推測穿孔素與__________（選填“抗體”或“淋巴因子”）的作用方式相似。

（3）圖 2 中的 FasL 又稱死亡因子，F(xiàn)as 又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制 Fas 的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制 FasL 的基因只在效應(yīng) T 細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas 和 FasL 的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________功能，控制合成 Fas 和 FasL 的 基因____________(選填“能”或“不能”)共存于一個細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié) Fas 和 FasL 基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫 系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細(xì)胞內(nèi) Fas 基因的表達(dá)水平變化情況是_________________ (選填 “升高”“不變”或“降低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組研究某地的兩個湖泊，這一地區(qū)有時會發(fā)洪水，每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是做出兩種假設(shè)，如圖所示：

(1)湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，請你寫出“假說甲”的觀點(diǎn)是_______________；“假說乙”的觀點(diǎn)是________________________________________________。

(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚的繁殖季節(jié)不同，說明它們之間已產(chǎn)生了________。

(3)DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與________親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持“假說甲”。

(4)對湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是___________

(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，進(jìn)化的單位是________，進(jìn)化的方向決定于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，與藍(lán)球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(　 　)

A.酵母菌細(xì)胞B.發(fā)菜細(xì)胞

C.水綿細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的遺傳信息儲存于它的

A.DNA 分子，存在于細(xì)胞核中

B.DNA 或 RNA 分子，存在于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

C.DNA 和 RNA 分子，存在于細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中

D.DNA 分子，存在于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A．圖示中，膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d

B．3 H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)

C．圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c

D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同

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