【題目】已知牽�；ㄆ胀ㄈ~（D）對(duì)楓形葉（d）為顯性，種子黑色（R）對(duì)白色（r）為顯性，控制上述性狀的基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用兩個(gè)純種的牽牛花品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用F1與牽牛花丙雜交（如圖1），結(jié)果如圖2所示。分析牽牛花丙的基因型為（ ）

A．DdRr B．ddRR C．ddRr D．Ddrr

【答案】C

【解析】

試題解析：已知牽�；ㄆ胀ㄈ~（D）對(duì)楓形葉（d）為顯性，種子黑色（R）對(duì)白色（r）為顯性，控制上述性狀的基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用兩個(gè)純種的牽�；ㄆ贩N甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，那么F1的基因型為DdRr。再用F1與牽�；ūs交（如圖1），結(jié)果如圖2所示普通葉和楓形葉的比是1：1，即屬于測(cè)交，分析牽�；ū�葉形基因型為dd，黑色比白色種子為3：1，分析牽�；ū�種子顏色的基因型為Rr，牽牛花丙的基因型為ddRr，所以C正確。A、B、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個(gè)線性載體DNA，經(jīng)過末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個(gè)相同的脫氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）連續(xù)加到切割后的兩個(gè)黏性末端上。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時(shí)不需要模板鏈

B．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵

C．末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同

D．該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述正確的是（ ）
A.多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA
B.都是通過體液運(yùn)輸
C.定向運(yùn)輸給特定的靶細(xì)胞或靶器官
D.直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1．為二倍體生物（卵）原細(xì)狍進(jìn)行減數(shù)分裂的過程，圖2．為該生物處于細(xì)胞分裂過程中的兩個(gè)細(xì)跑像。請(qǐng)回答下列向:

（1）孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖I的 （填序號(hào)）過程中。

（2）圖1過程②中出現(xiàn)的基因重組類型有 和 。

（3）—個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵細(xì)胞產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞數(shù)量之比為 。

（4）圖2中甲、乙細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期分別為 、 。

（5）兩個(gè)染色體組成均正常的親本個(gè)體，后代中出現(xiàn)了性染色體組成為XYY的個(gè)體。出現(xiàn)這種性染色體組成異常的后代是由于 （填“父本”或“母本”）在 分裂 期出現(xiàn)了異常。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列與頂端優(yōu)勢(shì)原理無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）

A．枝條扦插 B．茶樹摘心 C．棉花打頂 D．果樹修剪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中一定存在兩條X染色體的是

A. 初級(jí)精母細(xì)胞 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 次級(jí)精母細(xì)胞 D. 精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圍（一一表示從樹突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1中嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮

B．圖l中如果正常成年人的n興奮，就只引起神經(jīng)元d的興奮

C．若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D．B側(cè)K+/Na+的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10 klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸,結(jié)果如圖下所示（橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:h）。 對(duì)以上結(jié)果分析正確的是（ ）

A．該葉片20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是3mg

C．在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少

D．在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02 量是6 mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________________。

（2）圖1中的③表示______________過程，該過程屬于________________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________________細(xì)胞(填字母)。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中__________(填字母)能__________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步：將____________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，__________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活

率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是____________________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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