【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( )
A. 性染色體上的基因都可以控制性別B. 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
C. 男孩的X染色體來自母親D. 兩條性染色體是同型的個體一定為雌性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示三種基因重組,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1所示細(xì)胞產(chǎn)生的次級精(卵)母細(xì)胞內(nèi)不含有等位基因
B. 圖1和圖2兩種類型的基因重組都發(fā)生在同源染色體之間
C. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的基因重組與圖3中的基因重組相似
D. 孟徳爾兩對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn),F2出現(xiàn)新表現(xiàn)型原因和圖1相似
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說法中正確的是
A. 光照是該實(shí)驗(yàn)的一個自變量
B. 把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會更明顯
C. 本實(shí)驗(yàn)裝置中乙瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
D. 如果將丙玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子,則會出現(xiàn)不相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( )
①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有作為蛋白質(zhì)合成“機(jī)器”的核糖體
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸
⑤所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)進(jìn)行的
A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ①④⑤ D. ①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列相關(guān)敘述準(zhǔn)確的是
A. 細(xì)胞①與細(xì)胞②中的染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目均相同
B. 細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C. 細(xì)胞④出現(xiàn)的原因,可能是在減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了交叉互換
D. 細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞長度和原生質(zhì)體長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下
A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越不易復(fù)原
C. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越低
D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物的體細(xì)胞示意圖。對該生物的敘述中,正確的是
A. 該生物能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
B. 該生物是單倍體,體細(xì)胞含一個染色體組
C. 該生物細(xì)胞在有絲分裂后期有能配對的染色體
D. 該生物在細(xì)胞分裂過程中,不可能出現(xiàn)基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某同學(xué)在某醫(yī)院取指血時,興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模 式圖。請分析回答下列問題:
(1)給予圖中④一定剌激,則此處的電位發(fā)生的變化是____________,該變化是由____________引起的。
(2)刺激圖中的①,可以檢測到B處的測跫裝置指針偏轉(zhuǎn),說明興奮可以在③處完成傳遞過程,③處信息分子的運(yùn)動方向是____________(用局部放大圖中的數(shù)字表示)。
(3)若在距離⑤5毫米的Ⅱ處給予電剌激,⑤在3.5毫秒后開始收縮;在距離⑤50毫米的Ⅰ處給予電刺激,⑤在5.0毫秒后開始收縮,則神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為____________毫米/毫秒。
(4)如果利用圖中所示的相關(guān)儀器,驗(yàn)證興奮傳遞的特點(diǎn),請你簡述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測:
實(shí)驗(yàn)思路:刺激圖中的____________觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn),再剌激____________觀察A的指針是否偏轉(zhuǎn)。
結(jié)果預(yù)測:____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為篩選產(chǎn)酸能力強(qiáng)的醋酸菌用于柑橘果醋釀造,實(shí)驗(yàn)過程如下圖:
回答下列有關(guān)問題:
(1)自然發(fā)酵制作柑橘醋時,先發(fā)酵得柑橘酒,然后通過改變___________和___________等條件可生產(chǎn)柑橘醋。
(2)步驟①中進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是___________。
(3)步驟②中需將菌液進(jìn)行___________操作,再取適量菌液涂布平板進(jìn)行初篩,所用培養(yǎng)基加入碳酸鈣的目的是___________。
(4)步驟③復(fù)篩的目的是進(jìn)一步篩選___________的菌株。為保藏目的菌株,可將菌種接種到斜面培養(yǎng)基上進(jìn)行___________(填“長期”或“臨時”)保藏。
(5)利用目的菌進(jìn)行醋酸發(fā)酵時,發(fā)酵液中酒精濃度過髙,醋酸產(chǎn)量會下降,原因是_______________。
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