【題目】利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中,然后通過(guò)核移植技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因克隆豬,可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為轉(zhuǎn)基因克隆豬培育流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)對(duì)1號(hào)豬使用_______________處理,使其超數(shù)排卵,收集并選取處在________期的卵母細(xì)胞用于核移植的_______細(xì)胞。

2)胚胎移植是將胚胎移植到__________________相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)。其他雌性動(dòng)物須用激素進(jìn)行_____________,保證胚胎是在相同環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

3)移植的胚胎能夠存活的原因是____________________________。從提高胚胎利用率的角度出發(fā)可進(jìn)行_________技術(shù),以便獲得更多的轉(zhuǎn)基因克隆豬。4號(hào)小豬的性染色體來(lái)自于_______號(hào)豬。

4)為檢測(cè)病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入4號(hào)豬并正常表達(dá),可采用的方法_______

【答案】促性腺激素 減數(shù)第二次分裂中期 受體 同種 生理狀態(tài) 同期發(fā)情 受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 胚胎分割 2號(hào) DNA測(cè)序和抗原抗體雜交技術(shù)

【解析】

1、胚胎移植的生理基礎(chǔ)
1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;

4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響。

2、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

1)為了獲得更多的卵細(xì)胞,需用促性腺激素對(duì)1號(hào)豬進(jìn)行處理,使其超數(shù)排卵;減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞內(nèi)所包含的遺傳物質(zhì)正好等于一個(gè)正常細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),且此時(shí)細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分充足,有利于移植后的分裂。這樣的卵母細(xì)胞用于核移植的受體細(xì)胞。

2)胚胎移植是將胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)。其他雌性動(dòng)物須用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證胚胎是在相同環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

3)受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)。從提高胚胎利用率的角度出發(fā)可進(jìn)行胚胎分割技術(shù),以便獲得更多的轉(zhuǎn)基因克隆豬。2號(hào)豬提供細(xì)胞核,故4號(hào)小豬的性染色體來(lái)自于2號(hào)豬。

4)為檢測(cè)病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入4號(hào)豬并正常表達(dá),可通過(guò)DNA測(cè)序和抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化,則下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 在圖中兩曲線重疊的各段,每條染色體都不含染色單體

B. BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制

C. AG段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體

D. ED段和LM段,發(fā)生的原因都是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是:

A. ①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體

B. ①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)

C. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素

D. ①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A. 血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→FH→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B. 處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱

C. G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D. E過(guò)程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的正常水平的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲圖示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,乙圖示有絲分裂過(guò)程染色質(zhì)(體)的幾種形態(tài),有關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是(

A.乙圖從B→A的變化過(guò)程發(fā)生在甲圖中的ab

B.甲圖中bc段染色質(zhì)(體)的形態(tài)是乙圖中的D

C.甲圖中bc段染色體、染色單體和DNA的數(shù)量關(guān)系為122

D.乙圖中B→A→D→C→B可表示一個(gè)細(xì)胞周期的染色質(zhì)(體)的形態(tài)變化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、BC為調(diào)節(jié)物質(zhì))

1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有______________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)_______(填字母)和____________激素在血液中的含量明顯升高。

2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中_________(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)__________過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中_______部位受損,會(huì)使人患糖尿病。

3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,不能反向的原因是______。

4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_____________

5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的_____有關(guān)。

6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能合成_____________________,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體水的平衡。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)①液為_________,②液為_________,③液為_________。②③④共同構(gòu)成的胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為_________ 。

2)一般情況下,②與③在成分上的主要區(qū)別是_____________________________。

3)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接泻芏喾N。其中CO2從胰腺細(xì)胞進(jìn)入③的方式是_________

4)在正常情況下,毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是________(填序號(hào));胰腺細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是_________(填序號(hào))。

5)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)___________。

6)紅細(xì)胞內(nèi)的氧進(jìn)入胰腺細(xì)胞被利用至少穿過(guò)_______層生物膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物細(xì)胞的光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中①~⑥代表物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度是影響④→③轉(zhuǎn)化速率的重要因素

B. ③轉(zhuǎn)化為④時(shí),光能轉(zhuǎn)化成了活躍的化學(xué)能

C. 物質(zhì)⑤和⑥進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)都不需消耗能量

D. ①②的相互轉(zhuǎn)化速率制約③④的相互轉(zhuǎn)化速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖,其中①~④表示人體的體液,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞外液②和③的名稱(chēng)分別是_________、_________

(2)⑤毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是②和_________(填標(biāo)號(hào))。

(3)圖中能直接相互交換物質(zhì)的細(xì)胞外液是_________(填標(biāo)號(hào))。

(4)①處CO2濃度比③處的________(填“高”或“低”)。

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