【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的說法，正確的是

A. DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 B. 遺傳物質(zhì)主要是DNA

C. 遺傳遵循孟德爾定律 D. 能進(jìn)行減數(shù)分裂

【答案】A

【解析】藍(lán)藻是原核細(xì)胞，其細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA是藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)，B錯誤；藍(lán)藻的DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點，A正確；藍(lán)藻屬于原核生物，而只有進(jìn)行有性生殖的真核生物才遵循孟德爾的遺傳定律，C錯誤；只有進(jìn)行有性生殖的真核生物才能進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

B. 群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異

C. 群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響

D. 群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物。下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是

A. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率

C. 酶的活性會受到溫度、pH等的影響

D. 酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】靜息時和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是（ ）

A．內(nèi)正外負(fù)、外正內(nèi)負(fù)

B．內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

C．外正內(nèi)負(fù)、外正內(nèi)負(fù)

D．外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】巴西紅耳龜是我國入侵物種之一．在其原產(chǎn)地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜，巴西紅耳龜數(shù)量基本保持穩(wěn)定．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法
B.在原產(chǎn)地，龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型
C.由于食物充足、缺少天敵，巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長
D.在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時防治，可達(dá)到最好的防治效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機體，機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是

A. 處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞

B. 漿細(xì)胞識別抗原增殖、分化并分泌抗體

C. T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞并與靶細(xì)胞結(jié)合

D. 吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員比較了單獨固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢桿菌后云微藻的增殖變化，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.實驗中單獨固定和混合固定通常采用包埋法
B.可采用稀釋涂布平板法對云微藻和芽孢桿菌計數(shù)
C.實驗時間內(nèi)固定后的云微藻數(shù)量均呈“J”型增長
D.混合固定時云微藻增殖快，與芽孢桿菌提供CO2有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化“自然選擇”理論的敘述，錯誤的是

A. 各種變異都是自然選擇的原材料

B. 有利變異更容易被保存下來

C. 微小變異可以累積成顯著變異

D. 自然選擇是進(jìn)化的一個重要動力和機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起

A．酶促反應(yīng)速率的加快

B．兒童患佝僂病

C．細(xì)胞代謝紊亂

D．成年人患肌無力病

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同步練習(xí)冊答案