【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因組成是________（黃色圓粒）。

（2）雜交后代中，這4種類型表現(xiàn)型之比為___________________。

（3）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是________________________。

（4）在F1中，純合的綠色圓粒豌豆所占的比例是____________。

（5）如果用F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2中，黃色圓粒豌豆所占的比例是____________。

【答案】YyRr 3:1:3:1 （可以變形3:3:1:1） 黃皺 、 綠皺 1/8 1/3

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，黃色圓粒（Y_R_）和綠色圓粒（yyR_）進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1:1，說明親本的基因組成為Yy和yy。綜上所述，親本的基因型為YyRr、yyRr。

（1）根據(jù)以上分析已知，黃色圓粒親本的基因型為YyRr。

（2）據(jù)圖分析可知，后代圓粒：皺粒=3：1，黃色：綠色=1:1，因此后代黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒= 3:3:1:1。

（3）親本的表現(xiàn)型為黃色圓粒和綠色圓粒，因此子一代中表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒和綠色皺粒。

（4）已知親本的基因型為YyRr、yyRr，則后代中純合的綠色圓粒豌豆yyRR所占的比例為1/2×1/4=1/8。

（5）子一代黃色圓粒豌豆基因型為YyRR或YyRr，綠色皺粒豌豆基因型為yyrr，兩者雜交產(chǎn)生的子二代中黃色圓粒豌豆所占的比例1/2×（1-2/3×1/2）=1/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是_______（選填序號(hào)），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（選填序號(hào)）。

（2）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的_______細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，該子細(xì)胞可用圖3中______段表示。圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是_______。

（3）圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是_______。

（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的______，該過程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成

B. 人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有—定限度的

D. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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【題目】鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它

A. 是否出現(xiàn)赤道板 B. 是否出現(xiàn)星射線

C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 自身蛋白質(zhì)合成的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是利用比目魚培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株過程的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)獲得目的基因的途徑是：以目的基因的mRNA為模板，在__________的催化下合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在__________的催化下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因。過程②中需要使用DNA連接酶，常見的有E·coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，與E·coliDNA連接酶相比，T4DNA連接酶特點(diǎn)是__________。

（2）為使過程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá)，在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，需在目的基因的兩端加入__________。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上，其原理是____________________。

（3）要確認(rèn)抗凍基因是否在轉(zhuǎn)基因番茄植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄植株中的基因的________是否呈陽性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入生產(chǎn)者的總能量，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a7可直接為綠色植物提供物質(zhì)和能量

B. 第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4+a7

C. a1、a2、a6中的能量主要以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在

D. 第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6/a1×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不會(huì)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期加倍的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A. 中心體B. DNAC. 染色體D. 核基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大�。蝗缓笤儆昧硪环N酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知第一線性DNA序列共有

5000bp

（bp為堿基對(duì)）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

3500

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1500 2000

1000

1000

500

500

B酶切割

2000

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割

500 1500

3000

2000 1000

經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割

2000 1500 1000 500

（1）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是 。

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為 個(gè)和 個(gè)。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（4）已知BamH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHI和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干次循環(huán)后和 序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化 鍵的形成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A. a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂

B. L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C. FG段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

D. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

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