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【題目】如圖表示某種離子跨膜運輸的過程，下列敘述不確切的是（ ）
A.圖中膜結構表示細胞膜
B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性
D.膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生改變

【答案】A
【解析】解：A、題干中指出“某種離子跨膜運輸的過程”，圖中的膜泛指生物膜而不是特指細胞膜，故A錯誤； B、圖中的物質運輸有載體協助，消耗ATP，因此判斷為主動運輸方式，故B正確；
C、從圖示可看出離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性，故C正確；
D、據圖分析，膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生改變，故D正確．
故選：A．
圖中的物質運輸有載體協助，消耗ATP，因此判斷為主動運輸方式．能夠進行主動運輸的膜除了細胞膜外還有細胞器膜，如溶酶體膜、液泡膜等．從圖示看出離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性，膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結構，以及發(fā)生的生化反應。請據圖回答：

(1)鑒定甲細胞是否為活細胞的一種實驗方法是________________________________，藍藻與甲圖細胞在結構上最主要的差別是________________。藍藻等原核生物的DNA主要分布在_______　。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的__________和__________(填標號)中，生物膜主要包括__________ 、__________ 和__________。

(3)甲圖所示結構中有細胞膜，其具有三大功能：①將細胞與外界環(huán)境分隔開；②____；③_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無色透明可透光。光照兩小時后，其結果可能是 （ ）

A. 甲植物增重，裝置內氣體的量減少

B. 乙植物增重，裝置內氣體的量減少

C. 甲植物減輕，裝置內氣體的量不變

D. 乙植物減輕，裝置內氣體的量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯誤的是（ ）
A.換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央
B.換高倍鏡后，可以用細準焦螺旋調焦
C.換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D.物鏡換從10倍換成40倍，原本視野中64個細胞就只能看到4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞分裂過程示意圖，據圖分析不能得出( )

A. 上圖所示細胞分裂過程中，DNA復制發(fā)生了三次

B. 若在A點使核DNA帶上放射性同位素標記，則在CD段可檢測到含有放射性的核DNA占100%

C. 在圖中的EF段和OP段，細胞中含有的染色體組數是相等的

D. 圖中L點→M點所示過程的進行，與細胞膜的流動性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：
（1）①表示方式，②表示方式，③表示方式．
（2）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質中，通過②方式進入紅細胞的是 ．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助 ， 該物質的合成與高爾基體是否有關 ． （有或無）
（4）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響[H]與氧氣的反應，細胞中具體哪一結構的功能會受影響 ， 圖中哪種方式將會受到較大影響 ． （填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中水的來源是（ ）
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備），實驗設計如圖：
（1）實驗中B號種子能萌發(fā)，原因是它具備、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）該實驗設計（填能或不能）證明光照對種子萌發(fā)的影響．
（3）為了避免該實驗的偶然性，設計的方案應該修改的內容是（填序號）．
①把種子暗處理一晝夜
②每組種子粒數為10粒左右
③把種子進行100℃以上高溫消毒
（4）種子萌發(fā)后見光長出綠色新芽，原因是幼芽在光下形成了 ．
（5）探究種子萌發(fā)與水分有關，應該選擇進行對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——生物技術實踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時，可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)，其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進行 ，以除去固體不溶物。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，常用 作為層析液。鑒定過程中需要用胡蘿卜素標準品作為 。

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