【題目】下圖生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式可用d表示

B. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式可用c表示

C. 圖中A代表膜上的載體蛋白，細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的選擇吸收與其有關(guān)

D. B表示磷脂雙分子層，上側(cè)是細(xì)胞內(nèi)側(cè)

【答案】C

【解析】

圖中模型為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式， A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為糖鏈，說明為細(xì)胞外側(cè)。物質(zhì)運(yùn)輸方式ae需要載體蛋白和ATP供應(yīng)，說明是主動(dòng)運(yùn)輸；物質(zhì)運(yùn)輸方式b不需要載體蛋白協(xié)助，說明為自由擴(kuò)散；物質(zhì)運(yùn)輸方式cd需要載體蛋白協(xié)助但不需要消耗能量，說明是協(xié)助擴(kuò)散。

A、K+進(jìn)入紅細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，可用a表示，錯(cuò)誤；

B、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，可用b表示，錯(cuò)誤；

C、圖中A代表膜上的載體蛋白，細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的選擇吸收與載體蛋白的數(shù)量和種類有關(guān)，正確；

D、B表示磷脂雙分子層，C為糖鏈，說明上側(cè)是細(xì)胞外側(cè)，錯(cuò)誤。

故選C。

名稱

運(yùn)輸方向

載體

能量

實(shí)例

自由擴(kuò)散

高濃度低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+、

Na+，等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，下列說法正確的是（ ）
A.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的，其運(yùn)動(dòng)與溫度無關(guān)
B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不參與物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸
C.麗藻細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)需要膜蛋白的幫助
D.腌制果脯時(shí)，葡萄糖通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
E.膜蛋白是可以運(yùn)動(dòng)的，其運(yùn)動(dòng)與溫度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小盧同學(xué)用顯微鏡觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，他在視野中觀察到的大部分細(xì)胞處于( )

A. 分裂期的前期 B. 分裂期的中期

C. 分裂期的后期 D. 分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A. 血紅蛋白、尿素 B. 呼吸酶、激素

C. 氨基酸、光合色素 D. 葡萄糖、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則e是DNA 的基本單位，并且a只能是脫氧核糖

B. 乙圖說明該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈

C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程。Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)胰島B細(xì)胞的抗體，阻止①過程進(jìn)行；Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)靶細(xì)胞的抗體，阻止②過程進(jìn)行。下列關(guān)于這兩種糖尿病的相關(guān)分析合理的是

A. 兩種糖尿病患者胰島素的含量都會(huì)減少 B. 兩種糖尿病都屬于自身免疫病

C. 胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感度均降低 D. 兩種糖尿病都能通過注射胰島素治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v硅>v水>v鎂

B. 同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同。這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)

C. 植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

D. 植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，正確的是（ ）
A.一分子的β胡蘿卜素在人體內(nèi)可被氧化成兩分子的維生素D
B.萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn)、不與水混溶，能充分溶解胡蘿卜素
C.新鮮胡蘿卜素在干燥時(shí)，必須溫度特別高，時(shí)間特別長(zhǎng)才能達(dá)到目的
D.萃取裝置中的冷凝管可以防止胡蘿素?fù)]發(fā)，提高萃取的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.過程①所需能量來自有機(jī)物分解時(shí)釋放或葉綠體利用光能時(shí)轉(zhuǎn)換
B.能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
C.活細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速率會(huì)受到溫度和pH的影響
D.吸能反應(yīng)一般①過程相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與②過程相聯(lián)系

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