【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是

A．通過肝臟可增加或減少血糖含量 B．通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外 D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項是維持內(nèi)環(huán)境血糖的平衡，A正確。B選項是維持內(nèi)環(huán)境O2與CO2的相對穩(wěn)定，B正確。C是維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定，C正確。D是補充人體內(nèi)血細胞，與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關(guān)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎曲一側(cè)

B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《格物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能分別是指什么？（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是使果實催熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

D．“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄鳥的性染色體組成是ZZ，雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表。請回答下列問題。

(1)黑鳥的基因型有______種，灰鳥的基因型有______種，白鳥基因型有 種。

(2)基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配，子代中雄鳥的羽色是______，雌鳥的羽色是_______。

(3)兩只黑鳥交配，子代羽色只有黑色和白色，則母本的基因型為______，父本的基因型為_______。

(4)一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，則母本的基因型為______，父本的基因型為_______，黑色、灰色和白色子代的理論分離比為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞產(chǎn)生ATP的部位及所需ATP的主要來源是（ ）

A．線粒體、有氧呼吸 B．細胞溶膠、無氧呼吸

C．線粒體、無氧呼吸 D．細胞溶膠、有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體（二倍體）內(nèi)，處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中， 正確的是( )

A．該生物的正常體細胞中含有8條染色體

B．圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂

D．由圖④分析，該生物有可能是雄性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1926年，溫特在前人研究的基礎(chǔ)上進行了以下實驗:

下列分析，錯誤的是

A. 采用胚芽鞘尖端是因為前人初步證實胚芽鞘尖端可產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)

B. 實驗結(jié)果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長是因生長素在其下部分布不均

C. 為了排除瓊脂本身的影響，還應(yīng)設(shè)置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對照組

D. 步驟T時，若在胚芽鞘右側(cè)進行光照，相同時間后其a角將比未光照組大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是

A. DNA上的一個個片段代表一個個基因，DNA堿基的改變稱為基因突變

B. 參與基因表達的核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點

C. 丙肝病毒的RNA分子復(fù)制出的子鏈即是其遺傳物質(zhì)

D. 染色體變異都是在染色體斷裂后發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸

B. 蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量

C. 組成肌肉細胞的有機物中蛋白質(zhì)含量最多

D. 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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同步練習(xí)冊答案