【題目】下列有關(guān)圖示生理過程的敘述中,正確的是(

A.能發(fā)生圖示生理過程的細胞有真正的細胞核

B.該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

C.該圖表示的生理過程所需要的能量都是由線粒體提供

D.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對應(yīng)的反密碼子

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。

A、如圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行,發(fā)生在原核生物中,原核細胞沒有真正的細胞核,A錯誤;

B、如圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程,B正確;

C、原核生物沒有線粒體,該圖表示的生理過程所需要的能量都是由細胞質(zhì)提供,C錯誤;

D、mRNA上的終止密碼子沒有與之對應(yīng)的反密碼子,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是本地黃牛。請據(jù)圖回答下列問題:

1)應(yīng)用1與應(yīng)用2的培育過程相比較,在應(yīng)用1過程中特有的技術(shù)手段是____________,應(yīng)用2的繁殖方式是_____________。若要獲得大量的試管牛,可于早期胚胎的____________時期進行分割后移植。

2)細胞B主要提供重組細胞的____________部分,該部分在胚胎發(fā)育中的作用是____________

3)供體1經(jīng)過____________激素處理,可以排出更多的卵細胞;優(yōu)良公牛提供的精子在體外獲能的方法是____________(“培養(yǎng)法”“化學(xué)法”)。

4)細胞C的名稱是_____________,細胞D的名稱是_____________。

5)將各種方式產(chǎn)生的胚胎移植到受體的小牛中,充分體現(xiàn)出這種操作技術(shù)的優(yōu)勢在于____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究不同濃度X藥物對降低血糖的作用效果及機理,科研人員進行了相關(guān)實驗。

材料用具:生長狀況基本相同的高血糖癥大鼠120只、90mg/L60mg/L、30mg/LX藥物、普通飼料、血糖測定儀、胰島素測定儀、等

(說明:X藥物可口服,胰島素含量與血糖含量測定的具體操作不做要求,實驗過程中其他條件保持相同且適宜,已知60mg/LX藥物作用效果最好)

1)實驗思路______(其中實驗分組用表格形式表示)

2)預(yù)測實驗的結(jié)果_______:(用柱形圖形式呈現(xiàn))

3)分析討論:本實驗選擇血糖含量和胰島素水平兩個檢測指標的目的_________。假如實驗組的結(jié)果是:血糖降低而胰島素的量沒有多大的差異,說明__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和脫落酸(ABA)缺失突變幼苗,進行適度干早處理,測量一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.實驗?zāi)康氖翘骄吭撝参镉酌绲目乖缧允欠衽cABA有關(guān)

B.在實驗條件下,ABA促進野生型幼苗根的生長

C.在實驗條件下,ABA抑制突變型幼苗莖葉的生長

D.實驗結(jié)果表明野生型幼苗比突變型幼苗耐早

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的,假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于________,貓頭鷹屬于________。

2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是________,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是________。

3)該草原要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還必須具有的兩種成分是________________________。

4)該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是________,占有第一營養(yǎng)級的生物是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,其中①②代表相關(guān)生理過程,ⅠⅡⅢⅤ代表不同生物類群下列相關(guān)敘述正確的是(

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系均為捕食關(guān)系

C.過程釋放的能量可以通過過程進入生態(tài)系統(tǒng)

D.過程中交換的物質(zhì)種類和能量形式均相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.蛋白質(zhì)和RNA穿過核孔需要消耗ATP

B.核孔實現(xiàn)了細胞間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

C.結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.由兩層磷脂雙分子層構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,用清水浸潤蠶豆葉下表皮,在顯微鏡下觀察,然后用03g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.在清水中,保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放

B.蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細胞后,細胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.當從清水轉(zhuǎn)入03g/mL蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細胞細胞液濃度將增加

D.只有將保衛(wèi)細胞置于03g/mL蔗糖溶液中時,才發(fā)生滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究光照強度對某植物光合作用速率影響的實驗中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強度分別為 a、b、c d,其他條件相同且適宜時,單位時間內(nèi)該植物某葉肉細胞中 CO2 O2 量的變化,其中 M 代表葉綠體中 O2 的產(chǎn)生總量,N 代表葉肉細胞的 CO2 釋放量)。已知光照強度不影響葉肉細胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.光照強度為 b 時,該葉肉細胞光合作用速率等于細胞呼吸速率

B.光照強度為 c 時,該葉肉細胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強度為 a 時,光合作用強度為 0

D.光照強度為 d 時,光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個相對單位的 CO2

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