【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。
(1)理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________;F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為_______________。
(2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設(shè):基因型為_________的雄或雌配子致死。
為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
正交:F1(♂)×乙(♀) 反交:F1(♀)×乙(♂)
①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子;
②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子。
【答案】 2/3 AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 aB 白花高莖 雄 雌
【解析】根據(jù)題意分析可知:植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。純合品種甲(紅花高莖)的基因型為AABB、乙(白花矮莖)的基因型為aabb,雜交獲得的F1植株基因型為AaBb。
(1)讓純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)雜交,獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離的育種方法是雜交育種。理論上, F2紅花矮莖植株的基因型有AAbb和Aabb,比例為1:2,所其中不能穩(wěn)定遺傳的占2/3。根據(jù)前面的分析可知,由于F1植株基因型為AaBb,所以F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1。
(2)理論上, F2中紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖9:3:3:1,而實(shí)際為紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖7:3:1:1,可能原因是基因型為aB的雄或雌配子致死。為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙(aabb)為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為白花高莖的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
正交: F1(♂)乙(♀)反交: F1(♀)乙(♂)
①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為雄配子;②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為雌配子。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某野生植物(2n=16),有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取基因型不同的兩白花植株雜交,所得F1中紫花:白花=1:3。若將F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7。請回答下列問題:
(1)該植物花色性狀的遺傳遵循_____定律。要測定該植物的基因組,需要檢測8條染色體上的DNA序列,對人類而言,則需要檢測_____條染色體上的DNA序列。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是____和_____。
(3)根據(jù)題干可知,F(xiàn)1紫花植株的基因型是_____,若對其進(jìn)行測交,后代植株的表現(xiàn)型及比例為______。
(4)F1紫花植株自交的結(jié)果中,白花植株有______種基因型,其中基因型為aabb的個(gè)體所占的比例是_________。
(5)若要短時(shí)間內(nèi)培育能夠穩(wěn)定遺傳的紫花植株,可選用_____育種,該育種方法的遺傳學(xué)原理是________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體。下列敘述中正確的是( )
A. 該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B. 該細(xì)胞所處的時(shí)期為有絲分裂中期
C. 由于同源染色體分離,分離后1與2不能共存于一個(gè)細(xì)胞
D. 圖中1與3是非同源染色體,a′與b′是姐妹染色單體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級”肉用綿羊?蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其 。采集的精子需要經(jīng)過 ,才具備受精能力。判斷卵細(xì)胞是否受精的重要標(biāo)志是 。
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分,還需要提供CO2以維持 。
(3)在胚胎移植前要對接受胚胎的當(dāng)?shù)仄胀ňd羊進(jìn)行 處理。代孕母羊?qū)χ萌胱訉m的早期胚胎基本上不發(fā)生 ,這就為早期胚胎在代孕母羊體內(nèi)的的存活提供了可能。
(4)采用胚胎分割技術(shù)能得到“同卵多胞胎”,對胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將 均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是某種生物的減數(shù)分裂信息,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1中A1B1段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_____________________________。圖2中D2E2染色體的行為變化與圖1中的______(填字母)段變化相同。
(2)圖1中不含姐妹染色單體的區(qū)間是_______(填字母)段,圖2中不含同源染色體的區(qū)間是_________段(填字母)。
(3)圖3細(xì)胞的名稱為___________________,此細(xì)胞中含有____對同源染色體。
(4)圖5細(xì)胞所屬器官是________,該細(xì)胞處于____________________時(shí)期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_____________________________。
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中一個(gè)細(xì)胞的核DNA數(shù),則_______(填“圖3”或“圖4”)細(xì)胞核中的DNA含量與圖1中D1E1段的相等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是( 。
A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B. 圖中下丘腦、垂體都能分泌激素,如下丘腦能分泌多種促激素
C. 若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動
D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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【題目】下列關(guān)于"ATPADP+Pi+能量"反應(yīng)的敘述,不正確的是
A. 上述過程中存在著能量的釋放和儲存
B. 所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用
C. 這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D. 這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)在A細(xì)胞器中,O2產(chǎn)生的部位是________;在B細(xì)胞器中,利用O2的部位是________。
(2)在蘋果細(xì)胞中,能夠?yàn)樵S多生命活動提供能量的ATP來自于_______________________和___________________(用化學(xué)反應(yīng)式表示)。
(3)晴朗夏季的中午,植物的光合作用會減弱,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是________。
(4)晴朗夏季,一天早晨測得某植物體干重為M1,傍晚測得其干重為M2,第二天早晨測得其干重為M3, 則三者由大到小排列為_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA。成熟的miRNA組裝進(jìn)沉默復(fù)合體,識別某些特定的mRNA(靶RNA)進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中②過程的原料是__________。
(2)圖乙對應(yīng)于圖甲中的過程__________(填序號),編碼賴氨酸的密碼子為__________。
(3)miRNA是__________(填名稱)過程的產(chǎn)物。作用原理推測:miRNA通過識別靶RNA并與之結(jié)合,通過引導(dǎo)沉默復(fù)合體使靶RNA降解;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但干擾__________識別密碼子,進(jìn)而阻止__________過程,如圖乙所示。
(4)最近的研究發(fā)現(xiàn),miRNA表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能。據(jù)此推測罹患癌癥的可能原因是_______________。
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