【題目】對草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯誤的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物也有垂直結(jié)構(gòu)

B. 適度放牧有利于草原植被的生長

C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時可采用樣方法

D. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動物的分層現(xiàn)象，因此動物也有垂直結(jié)構(gòu)，A項正確；適度放牧可促進牧草的分蘗，有利于草原植被的生長，B項正確；通常采用樣方法調(diào)查植物的種群密度，C項正確；過度放牧，由于牲畜的機械踐踏，土壤板結(jié)，牧草地上部分光合作用減弱，根長期缺少營養(yǎng)就會變短變稀，最終導(dǎo)致草場被破壞，因此過度放牧不利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦所生的子女在性狀上差異甚多，這種差異主要來自于

A．基因突變 B．基因重組 C．環(huán)境影響 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某實驗小組在適宜條件下研究蔗糖酶催化速率與蔗糖糖量關(guān)系的實驗結(jié)果，下圖2表示酶在化學(xué)反應(yīng)中降低活化能的情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中在ab段限制催化速率的因素是________________。

（2）若要使圖1中b點上移，可以采取的方法是_______________。

（3）圖2中與“無催化”比較，酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能可以表示為__________________________(用字母表示）,從而可以使更多的反應(yīng)物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________狀態(tài)。

（4）若將圖2中“無催化”改為“無機催化劑催化”，則a點在縱軸上_______________（填“向下”或“向上”)移動，但移動后的值_______________（填“大于”或“小于”)b值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的復(fù)制方式,可以通過設(shè)想來進行預(yù)測,可能的情況是:全保留復(fù)制(A)、半保留復(fù)制(B)、分散復(fù)制(C)。

請同學(xué)們設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。

實驗步驟:

①在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14NDNA(對照)。

②在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15NDNA(親代)。

③將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心方法分離。

實驗預(yù)測:

①如果與對照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶,分別是:_____和_____,則可以排除_____,同時肯定是_____;

②如果子代 Ⅰ 只有一條_____,則可以排除________,但不能肯定是_____;

③如果子代 Ⅰ 只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代 Ⅱ DNA密度鑒定,若子代 Ⅱ 可以分出_____和_____,則可以排除_____,同時肯定_____;如果子代 Ⅱ 不能分出_____密度兩條帶,則排除_____;同時肯定_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有4個純合品種:1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:

實驗1:紫×紅 ,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為3紫∶1紅;

實驗2:紅×白甲,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白;

實驗3:白甲×白乙,F1表現(xiàn)為白,F2表現(xiàn)為白;

實驗4:白乙×紫,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。

綜合上述實驗結(jié)果,請回答下列問題。

(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________________________。

(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。__________

(3)為了驗證花色遺傳的特點,可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有___的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為9紫∶3紅∶4白。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，屬于同一個物種的不同品種

B. 秋水仙素能促進染色體著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體，能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

D. 此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。如圖為利用二倍體野生型青蒿，通過現(xiàn)代生物技術(shù)培育青蒿素含量高的四倍體細(xì)胞和植株的示意圖。請回答下列相關(guān)問題：

(1)上述a→d過程涉及的原理有____________________________(至少兩項)。其中a為______過程，b過程需要在________________作用下完成，d過程的技術(shù)基礎(chǔ)是____________。

(2)通過e過程可以實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)青蒿素，有關(guān)敘述正確的是________。

A．該過程需要適量激素以刺激分化

B．該過程不需要提供有機營養(yǎng)物質(zhì)

C．該過程需要誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達

D．該過程的原理是染色體畸變

(3)已知青蒿素的合成受G基因控制，利用________________酶可將G基因從青蒿細(xì)胞中分離出，并經(jīng)改造和擴增后，將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒形成重組DNA，再與經(jīng)____________處理的大腸桿菌液混合，使重組DNA更易進入大腸桿菌，通過培養(yǎng)大腸桿菌可生產(chǎn)青蒿素。

(4)下列有關(guān)基因工程的敘述錯誤的是________。

A．獲取目的基因需要酶的催化

B．目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制

C．大腸桿菌是基因工程的常用載體

D．能夠?qū)崿F(xiàn)定向改造生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成生物大分子骨架的是（ ）
A.肽鏈
B.碳鏈
C.核苷酸鏈
D.磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中向小鼠注射包含多種抗原決定簇的抗原后，所獲得的免疫抗血清實際上是含有______________(填寫抗體的名稱)的混合物，這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低、而且純度低。與多克隆抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點在于它的__________________，并能大量制備。

(2)圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有________，如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合，其融合細(xì)胞有________種類型。

(3)圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出______________，篩選②的目的是篩選出________________________________。篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的________培養(yǎng)基。

(4)科學(xué)工作者正在研究的治療癌癥使用的“生物導(dǎo)彈”就是________________。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的方法優(yōu)于化療的原因是____________________________________________。

(5)由圖中可看出，單克隆抗體的制備過程中，運用了動物細(xì)胞工程中的________________和________________兩大技術(shù)。

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