【題目】下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān) B. 群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低

C. 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定 D. 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

【答案】C

【解析】生物多樣性的形成是自然選擇的結(jié)果，A錯(cuò)誤；群落在演替的過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一般會(huì)增加，生物多樣性也會(huì)逐漸增加，B錯(cuò)誤；物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)較為穩(wěn)定，因?yàn)槲锓N多，食物鏈或食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜性增大，抵抗力穩(wěn)定性較高，C正確；環(huán)境的變化是不定向的，遺傳多樣性低表明種群沒(méi)有過(guò)多的性狀，也就很可能被環(huán)境淘汰掉，所以遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是（ ）

A. 淀粉 脫氧核糖 乳糖 B. 葡萄糖 淀粉 果糖

C. 葡萄糖 核糖 脫氧核糖 D. 麥芽糖 果糖 乳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖中四個(gè)中四個(gè)遺傳系譜圖有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.四個(gè)圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
C.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
D.家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D，d）、乙（基因設(shè)為E，e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上
B.Ⅱ6的基因型為DdXEXe ， Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY
C.Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
D.Ⅲ13所含有的色盲基因來(lái)自I2和I3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中具有細(xì)胞壁的有

①藍(lán)藻 ②金黃色葡萄球菌 ③人口腔上皮細(xì)胞 ④白菜葉肉細(xì)胞 ⑤病毒

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將瘦素蛋白基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)．下列敘述正確的是（ ）
A.連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
B.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
C.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，必須先完成全部解旋
D.豬胎兒成纖維細(xì)胞具有全能性，可直接克隆成小豬

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）

A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧只來(lái)自羧基

B. 纖維素與脂質(zhì)都是有C、H、O三種元素組成的

C. 組成DNA和RNA的化學(xué)元素種類完全相同

D. 甲基綠吡羅紅混合染色劑可將細(xì)胞核染成綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案