【題目】下圖是黑藻光合作用過(guò)程示意圖(用字母代表物質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)反應(yīng)Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是___________,其中產(chǎn)物B是_____________

(2)在反應(yīng)Ⅱ中RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。光合作用合成的三碳糖,大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成________________。

(3)若要分析黑藻葉綠體的色素種類,制備色素提取液時(shí)需要加入____________可使研磨充分。將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下23min后,試管內(nèi)氧氣的含量_____(填“增加”“減少”“不變”)

(4)給黑藻提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有180是由于________________

【答案】 類囊體膜(或光合膜、葉綠體基粒) H+ RuBP可以再生 淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì) 二氧化硅(SiO2) 不變 Cl802經(jīng)光合作用產(chǎn)生H2l80,然后光合作用利用H2180產(chǎn)生含180的氧氣

【解析】試題分析:本題結(jié)合光合作用過(guò)程圖,綜合考查光合作用具體過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力。解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過(guò)程,能夠結(jié)合光合作用的圖解寫(xiě)出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件。

(1)據(jù)圖分析可知,過(guò)程需要光照、光合色素、水的參與,代表的是光反應(yīng),其場(chǎng)所是類囊體薄膜(或光合膜、葉綠體基粒)其中產(chǎn)物BH+,

(2)RuBP與二氧化碳反應(yīng)生成三碳分子,三碳分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成一分子三碳糖,三碳糖就進(jìn)入卡爾文循環(huán),在卡爾文循環(huán)中,一部分三碳糖經(jīng)過(guò)一些列復(fù)雜的變化再生為RuBP,從而保證卡爾文循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行。因此RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是RuBP可以再生。光合作用合成的三碳糖,大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)。

(3)若要分析黑藻葉綠體的色素種類,需要提取與分離色素制備色素提取液時(shí),加入二氧化硅(SiO2)可使研磨充分。由于研磨時(shí)葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致光反應(yīng)不能發(fā)生,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下23min后,試管內(nèi)氧氣的含量不變

(4)給黑藻提供C1802H20,釋放的氧氣中含有180是由于Cl802經(jīng)光合作用產(chǎn)生H2l80,然后光合作用利用H2180產(chǎn)生含180的氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究不同濃度的某物質(zhì)X對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用,研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答相關(guān)問(wèn)題。

材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶(說(shuō)明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求)

(1)肺癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來(lái),除保留了原來(lái)細(xì)胞的某些特點(diǎn)外,其中最重要的特征是細(xì)胞表面糖蛋白減少、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化和___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)思路:①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液,并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù)。

②在B~E組中依次加入適量且等量不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0ug/mL),A組則加入___________作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品。

③以上各組均置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。

④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活細(xì)胞數(shù),取___________值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如圖:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在自然界中,許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀。下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是( 。

A. DNA的螺旋結(jié)構(gòu)由核糖和磷酸交替排列構(gòu)成基本骨架

B. 破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)一定不影響其功能

C. 染色體高度螺旋會(huì)導(dǎo)致其基因因轉(zhuǎn)錄受阻而影響表達(dá)

D. 螺旋藻屬于藍(lán)藻,其細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( )

A. 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的

B. 蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等

C. m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有mn個(gè)氧原子

D. 氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說(shuō),前者致病基因的來(lái)源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是

A. 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂后期B. 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期

C. 與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期D. 與父母親都有關(guān)、受精作用時(shí)期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是( )

A. 未接種的選擇培養(yǎng)基 B. 未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C. 接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D. 接種了的選擇培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)氨基酸縮合成肽并生成水,這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的

A.氨基

B.羧基

C.R基

D.氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用斐林試劑鑒定尿液中是否含有葡萄糖時(shí),必須將斐林試劑的甲液和乙液

A.分別加入樣液中

B.混勻后再加入樣液

C.加熱后再加入樣液

D.同時(shí)加入樣液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,其中的①④代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的A和B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分分別是___________、___________;圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________,虛線框內(nèi)的成分和B共同組成___________。

(2)圖中老鷹與蛇的種間關(guān)系是______________________。若某種原因?qū)е律叩臄?shù)量減少,則老鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì)___________草原物種的豐富度會(huì)__________(填“增加”“減少”或“不變”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案