【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線。下列敘述正確的是

A. 若增加底物濃度，則曲線可由c→b

B. 若該圖為不同酶濃度條件下的水解曲線，則增加酶濃度，曲線可由b→a

C. 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對(duì)應(yīng)的pH一定高于b

D. 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是酶促反應(yīng)，涉及酶促反應(yīng)的速率和酶的濃度、底物濃度和酶的活性的關(guān)系研究溫度和PH對(duì)酶活性的影響，屬于理解層次的考查。

增加底物濃度會(huì)使生成物的量增加，不符合圖示，A錯(cuò)誤.

隨著酶濃度增大，反應(yīng)速率增大，但產(chǎn)物量不變，曲線可由b→a ，B正確.

酶的活性隨pH的變化不是單調(diào)變化，即不是PH越高酶的活性越強(qiáng)，所以 a對(duì)應(yīng)的pH不一定高于b ，C錯(cuò)誤.

酶的活性隨溫度的變化也不是單調(diào)變化，即不溫度H越高酶的活性越強(qiáng)，因此c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度不一定低于a， D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的“能量貨幣”——甲物質(zhì)的徹底水解過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，甲的含量會(huì)大量減少

B. 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體能發(fā)生乙→甲過(guò)程

C. 戊為游離的磷酸，丙為腺嘌呤核糖核苷酸

D. 丁為堿基A腺嘌呤，不含有磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說(shuō)明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示，將不同成熟階段的油菜種子勻漿后檢測(cè)，下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的說(shuō)法，正確的是

選項(xiàng)

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

A

第10天

斐林試劑

顯色

B

第20天

蘇丹Ⅲ試劑

紅色

C

第30天

蘇丹Ⅳ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍(lán)色

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞喪失全能性

B. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

C. 幼年個(gè)體生長(zhǎng)需要細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

D. 細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低，色素含量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A. 有無(wú)核膜 B. 有無(wú)細(xì)胞膜 C. 有無(wú)核物質(zhì) D. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可利用動(dòng)物乳汁生產(chǎn)血清蛋白，下圖為相關(guān)操作流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示操作過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____、_____等。

（2）一般情況下，奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，通常對(duì)供體母牛用_____激素處理。

（3）在基因工程中，②為_____，如果②的數(shù)量太少，常用_____技術(shù)擴(kuò)增，②導(dǎo)入③的常用方法是_____。

（4）若⑤為囊胚，⑤→⑥過(guò)程為胚胎分割，則該操作的注意點(diǎn)是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)含義能用圖的數(shù)學(xué)模型表示的是

A. 水稻光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化

B. 酶促反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度的變化

C. 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力

D. 根尖細(xì)胞吸收K+速率隨O2濃度的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地震發(fā)生時(shí)，災(zāi)民們面對(duì)的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境，還有食物、飲用水的缺乏和各種疾病。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 災(zāi)民中許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象，可能的原因是體內(nèi)嚴(yán)重缺少蛋白質(zhì)

B. 災(zāi)民體內(nèi)的抗利尿激素分泌增加，導(dǎo)致腎小管和集合管重吸收水的能力減弱

C. 因飲水不足，災(zāi)民機(jī)體細(xì)胞外液滲透壓升高

D. 在寒冷環(huán)境中，災(zāi)民的產(chǎn)熱量等于散熱量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案