【題目】下圖示意水分子(圖中①所示)進(jìn)入成熟植物細(xì)胞的運(yùn)輸過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.①進(jìn)入成熟植物細(xì)胞時(shí)需要細(xì)胞提供能量
B.②表示磷脂分子
C.③的數(shù)量是限制①進(jìn)入細(xì)胞的可忽略的因素
D.當(dāng)成熟植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓低于細(xì)胞外滲透壓時(shí),①?gòu)募?xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
【答案】B
【解析】
水進(jìn)出細(xì)胞的方式有兩種:自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;自由擴(kuò)散:高濃度到低濃度;不需要載體和能量,如水、氣體、甘油、乙醇、苯、脂質(zhì)、脂肪酸等。協(xié)助擴(kuò)散:高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,如紅細(xì)胞吸收葡萄糖、神經(jīng)細(xì)胞中Na+內(nèi)流和K+外流、水通道。(2)滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力;溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目,溶質(zhì)微粒越多,即溶液濃度越高,對(duì)水的吸引力越大,溶液滲透壓越高;血漿滲透壓大小主要由無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量決定,其中細(xì)胞外液的滲透壓90%以上來(lái)源于Na+和Cl-。(3)分析圖像,①是水分子、②是磷脂分子、③是膜上的載體蛋白。
A、根據(jù)圖示分析,水分子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸,不需要能量,A錯(cuò)誤;
B、②表示磷脂分子,B正確;
C、水可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,需要載體,所以載體的數(shù)量影響水進(jìn)入細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞外滲透壓高吸水能力強(qiáng),水從細(xì)胞內(nèi)排出,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燙發(fā)時(shí)先用還原劑使頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂,再用卷發(fā)器將頭發(fā)固定形狀,最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過(guò)程改變了角蛋白的( )
A.空間結(jié)構(gòu)B.氨基酸數(shù)目
C.氨基酸種類D.氨基酸排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為________。
(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選,其中包括_______________和__________,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖甲和圖乙中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖甲中3個(gè)物種與圖乙中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法,正確的是( )
A. 圖甲中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B. 圖乙中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C. 如果資源有限,圖甲中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖乙中物種2也有被排除的危險(xiǎn).
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是食性相同、不同種的三種小魚,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。在四個(gè)條件相同的人工池塘中各放入等量的甲、乙、丙三種小魚和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中三種小魚的存活率如圖所示。下列推測(cè)不合理的是
A.捕食者影響三種小魚的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果
B.捕食者主要捕食甲和丙
C.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少
D.無(wú)捕食者時(shí)三種小魚之間的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用
B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625%
C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·y)
D.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶,那里土地肥沃,氣候宜人,若干年后,島上人口增長(zhǎng)的情況。相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )
A.該島在m年內(nèi),人口增長(zhǎng)類似“J”型曲線
B.由O點(diǎn)降至P點(diǎn)的主要原因是缺乏淡水資源
C.當(dāng)人口數(shù)量接近n線時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n線是該環(huán)境允許的最大值
D.由P點(diǎn)升到Q點(diǎn)并穩(wěn)定在n線上,說(shuō)明該島上群落處于相對(duì)穩(wěn)定階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)種的兩條食物鏈如圖,如果大量捕食青蛙,造成的嚴(yán)重后果是( )
A.蛇的數(shù)量大大增加B.蟲害嚴(yán)重,水稻減產(chǎn)
C.老鼠大量增加,糧食減產(chǎn)D.青蛙減少,影響水稻傳粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為研究某酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,拐點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)分別為a和b。下列判斷正確的是( )
A.增加酶量,a值將變大
B.延長(zhǎng)時(shí)間,a值將變大
C.升高溫度,b值將變大
D.升高pH,b值將變大
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